八年级语文下册第三单元知识检测与能力提高(一)

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1、八年级语文下册第三单元知识检测与能力提高（一）（本试卷满分120分，答题时间120分钟）一、明察秋毫（16分）1．下列注音有误的一项是()（3分）A．幼稚(zhì)鲲鹏(kūn)吞噬(shì)媲美(bì)B．挑衅(xìn)迷惘(wǎng)滑稽(jī)苔藓(tái)C．雾霭(ǎi)迁徙(xǐ)和煦(xù)幼稚(zhì)D．惩罚(chéng)萎缩(wěi)哂笑(shěn)诺言(nuò)2．下列字形有误的一项是（）（3分）A．混淆深邃赋予不过尔尔B．考察戈壁清澈绵延不绝C．敦煌干涸崩塌混然一体D．端详焦躁收敛不可思议3．下列说法有误的一项是()（3分）A．《旅鼠之谜》以北极旅鼠

2、的大量繁殖和怪诞行为给人类提出警告。B．《罗布泊，消逝的仙湖》反映滥用自然资源导致生态环境被破坏。C．《喂——出来》以真实的故事警示世人正视城市环境污染问题。D．《大雁归来》涉及人与动物的关系，充满保护野生动物的伦理观念。4．下列句子没有语病的一项是（）（3分）A．不知为什么今天来看足球赛的人数比上次几乎少了一倍。B．中学生是打好知识基础的重要阶段。C．谁也不会否认李老师的讲课水平在全校是出类拔萃的。D．桂林的阳春三月更加显示出这个美丽的旅游城市。5．选词填空（4分）⑴在的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟地歌唱着……A．温暖

3、；高兴B．和煦；欢娱C．灿烂；愉快⑵我虽然没有对旅鼠进行过专门研究，所知道的这些只不过是，但我总是觉得，过去的事实似乎表明，看来用通常的研究方法和思维方式是难以解开旅鼠之谜的。A．鱼目混珠B．道听途说C．一知半解二、知识积累及运用（16分）6．改写下面句子的画线部分，使它和前面的句子形成对偶。（4分）原句：石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一般。改句：石间细流脉脉，如线如缕；，。7．我国古典名著《水浒》中，有个“倒拔垂杨柳”的好汉，他的名字是。“孙悟空大闹天宫”的故事出自《西游记》，请你用概括的语言，再写出其中一个有关孙悟空故事的名字：。（2分）8．说甚神

4、仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井；阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃花。这则对联是写东晋诗人的《》（2分）9．概括下面这则新闻的主要内容，不超过30个字。（4分）据新华网报道，中国12日首次成功发射载有两名航天员的飞船，他们将在太空生活数日并进行科学实验，从而向航天工程下个战略目标—研制和发射空间实验室—迈出关键一步。中国航天工程总设计师王永志表示，继两年前中国首次将人送入太空后，这次的飞船发射“具有承前启后的重要意义，标志着载人航天工程新阶段的开端”。飞船系统副总指挥兼副总设计师秦文波说，研制神舟六号“为后续建设小型空间实验室和空间站打下了很好的基础”

5、。10．仿写句子。（4分）没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活____________，________，________。没有理想的人，他的生活____________，________，________。三、你一定能合理地解释语段后的问题！（48分）(一)阅读下面的文章，回答11——15题。（14分）谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没

6、有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展

7、示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。11．这一段文字中，作者得出的结论是什么？（2分）12．“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么？（3分）13．“敬畏自然”的含义是什么？（3分）14．为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？（3分）15．在文段中，找出一处拟人的句子，并说一说它的作用。（3分）(二)阅读下面的文章，回答16——21题。（20分）藏羚羊跪拜①这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区