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时间:2018-07-29
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1、2017年国土局财务工作总结与2017年工作思路文章标题:2017年国土局财务工作总结与2017年工作思路2017年财务处各项工作在上级主管部门的指导下,在市局党委的正确领导下,在局各职能科室的大力配合支持下,以“三个代表”的重要思想为指导,全面落实科学发展观,认真贯彻党的十7大和上级财政、审计等法律法规精神,紧紧围绕省厅提出的开展“管理创新年”的要求,以服务保障、监督管远程在很大程度上依赖于它所实施的环境,庙现代远程教育发展的重要问题是信息技术糜支撑的有效应用程度。因此,在我国实际疥情况下,会计专业网络课程的开发仅靠专枭业开发公司是不能满足目前教育发展需要顼的,
2、必须要有广大教师的参与。笔者认为耋只有充分认识网络环境对传统会计教学带羯来的冲击,认真探索会计专业网络课程教キ学设计的内容,才能加速网络课程的开发,以适应远程教育的需要。一、网络链环境对传统会计教学的冲击12/12随着网络唯环境的发展与完善,为我国高等教育的跨妾越式发展提供了极好的机遇,其中网络教因学在教育领域中的应用已成为教学改革的镌热点。与传统教学相比,网络教学无论是巍从手段和形式上,还是从观念、过程、方失法以及师生角色上,都具有许多优越性。迦主要体现在:多媒体教学手段的利用、多娈媒体教学课件所提供的巨大信息容量等。宫而这势必对传统会计教学带来很大的冲击溟。
3、如传统的、单方面传授式的教学模式正嗖在逐渐被新型的教学模式所替代,教学方甓法也将朝着“网络技术融入学科教学”的黻方向发展。这些都给传统会计教学注入了新的活力。二、会计专业网络课程目Τ标设计会计专业网络课程主要是指在囝会计专业课的教学过程中把网络信息、网礅络资源及技术与会计专业知识有机结合,聍利用网络技术完成传授会计专业知识的新的教学方式。因此,在会计专业网络课程萝目标设计中,要有完整的学习内容,同时昙,在网络课程中还设计了丰富的教学栏目薛和多种形式的学习与讨论,此外还有多种学习工具可供学生选择。这形成了会计专敲业网络课程的教学资源多元化、教学方法浈综合化和教
4、学方式丰富化等特点。12/12会扁计专业网络课程虽然有许多特点为传统教璃学所不及,但它不是万能的,不能取代传讽统教学。因此,在会计专业网络课程目标田设计中应进行会计专业网络课程教学设计l与传统课程教学设计的融合,即在会计专浸业课程教学过程中将网络课程教学与传统忸学科课程教学有机结合,使它们在新的水燮平上结合成一个整体,共同完成专业课程秽教学任务。基于“会计专业网络课程溉教学设计与传统课程教学设计融合”的思抨想,借助网络技术为会计教育带来的现代焓化的教育平台,在实践中,将会计专业网络课程目标设计方案分为以下几个步骤:呻第一步,网上会计基础知识模拟学习与操痣作;第二
5、步,财务信息模拟分析与研究;描第三步,综合资源决策与预测。(一诂)网上会计基础知识模拟学习与操作晡网上会计基础知识模拟学习与操作是指按蜮照教学大纲的要求,制作全新的、全面的豕会计核算的教学软件,严格按会计核算具砝体要求设计不同的模块,分步骤进行模拟噻操作;建立单项会计实验操作模块,同时ё设计综合的业务操作规程,使学生初步掌迫握会计核算的基础理论和会计业务的基础瘦12/12知识,了解计算机和网络环境中的会计操懋作及要求,了解会计核算和会计监督职能觯的实现过程及步骤。同时通过模拟实验操晕作,使同学们掌握供、产、销过程中的会计核算流程,做到全过程的会计实务一体柚化。教
6、师要带领学生拓展会计专业业务知敝识水平,培养学生以全面的、发展的眼光啷去理解会计业务,适应信息给传统会计业演务带来的冲击。这也要求教师一方面要掌唷握会计专业知识,另一方面要熟练掌握互稠联网的运用,掌握会计软件的操作。倬(二)财务信息模拟分析与研究财务信息模拟分析与研究是指教师模拟企业现哆实情景,提供财务数据、图表等实验材料巯,并从模拟企业情况或环境出发,设计有鸳关财务问题;学生结合问题的性质,根据祁已有的会计知识,利用网络资源分析、整茁理相关资料,并提出相应的解决办法。这噫一教学方式,即教师设计问题,学生探索猸问题,其教学目的,不仅仅是要求学生掌体握会计知识、技
7、能,更重要的是培养学生解决实际财务问题的能力及发展学生分析、整理所需财务信息的能力。这就要求教咪师在不同研究阶段提供不同的指导,如在学生探究财务问题时,引导学生确定问题绚的重点及解决问题的关键点,引导学生更腔好地进行现代信息技术与会计理论、方法詈的融合。12/12(三)综合资源决策与预测综合资源决策与预测要借助ERP这种管理工具来完成,即借助ERP这一管理搌工具,由教师组织管理类学科各专业的学拒生模拟企业团队,根据不同角色进行分工耖协作。这里模拟的企业管理范围不仅包括ㄌ企业内部还包括企业外部的管理环境,教モ师根据企业供应链和资金链上各个环节中檩有可能涉及到
8、的重要问题
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