控制工程领域全日制硕士专业学位研究生培养方案-必读

控制工程领域全日制硕士专业学位研究生培养方案-必读

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1、控制工程领域全日制硕士专业学位研究生培养方案(085210)控制工程领域是应用控制理论及技术实现工业、农业、国防以及其它社会经济领域日益增长的自动化、智能化需求的工程领域,在工程和科学技术发展过程中起着非常重要的作用。18世纪,近代工业采用了蒸汽机调速器,是自动控制领域的第一项重大成果。20世纪20年代,以频域法为主的经典控制技术在工业中获得了成功的应用。50年代,由于军事、空间技术以及现代设备日益增加的复杂性的要求,以状态空间法为主的现代控制理论应运而生。70年代,随着计算机技术的发展,为满足高可靠性和灵活性的要

2、求,出现了集计算机技术、控制技术、通讯技术和图形显示等技术于一体的各类工业控制技术,如分布式控制系统等。随着控制理论与其它学科相互交叉,并向社会经济系统渗透,以及现代制造业提出的以优质、快捷、低消耗为目标的控制要求,发展了具有大系统协调控制、最优控制以及决策管理的新模式和人工智能、模式识别相结合的智能控制系统。近年来又出现了集设计、制造、管理于一体的CIMS系统和以市场为核心广泛采用了各类先进控制技术的敏捷控制与制造系统。控制工程领域是以控制论、信息论、系统论为基础,以工程应用为主要目的工程领域。其应用已遍及工业、

3、农业、交通、环境、军事、生物、医学、经济、金融和社会各个领域。与机械工程、计算机技术、仪器仪表工程、电气工程、电子与信息工程等领域密切相关,培养现代工业、农业、国防自动化设备中控制系统和装置研究、设计、开发、管理、维修的高级工程技术人才。控制工程领域师资队伍结构合理,现有硕士生导师17人,其中教授12人,副教授5人,校外指导教师6人。科研成果多,多次获得省部级奖励,科研成果转化率较高,取得了显著的经济效益和社会效益。检测技术与自动化为河北省重点学科,建有“河北省生产过程自动化工程技术研究中心”、“河北省生产过程自动

4、化综合实验教学示范中心”,建有2个校外“研究生工作站”。拥有科学研究和培养研究生所需要的研究基地和较先进的仪器、设备。一、培养目标培养从事设备制造及生产,工程施工,经济社会系统运行中的控制系统设备、控制装置的设计、研发、管理的高级工程技术人才。控制工程领域的工程硕士要求拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的职业道德和敬业精神,具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风,身心健康。掌握现代控制领域的基础理论、方法和技术,具有从事实际控制系统、设备或装置的开发设计能力、工艺设计和实施能力及使用维护

5、能力;具有一定的实际工作经验,能解决工程实际中出现的实际问题;掌握一门外语,能够顺利阅读本工程领域的科技资料及文献。二、主要研究方向1、复杂工业过程建模与控制2、计算机控制与检测技术3、智能控制理论及应用4、运动控制及应用研究三、学习年限及培养方式学制2.5年,原则上在第1学年的第二学期中期完成课程学习,用1-2年完成硕士学位论文。采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的全日制硕士培养方式。四、课程体系及学分要求专业学位研究生在校期间课程总学分不低于28学分,其中学位课程不低于12学分。类别课程编号课程名称学时学分

6、授课方式考核方式备注公共学位课(4学分)S0000008中国特色社会主义理论与实践研究181.0讲授考试S0000002自然辩证法181.0讲授考试S0000004学位外语602.0讲授考试专业学位课(8-14学分)S0200030专业外语362.0讲授考试S0000005数值分析543.0讲授考试S0000007矩阵论362.0讲授考试S0200009线性系统理论362.0讲授考试S0200003智能控制理论与应用362.0讲授考试S0200014系统辨识362.0讲授考试非学位课(不少于6学分)专业选修课S02

7、00032注册工程师(基础考试)3.0自学考试S0200015最优控制362.0讲授讨论考试S1400052计算机通信及网络362.0讲授讨论考试S0200012数字信号处理362.0讲授讨论考试S0200018自适应控制362.0讲授讨论考试S0200024机器人学及控制362.0讲授讨论考查S0200022网络化控制系统362.0讲授讨论考试S0200001现代电力电子技术362.0讲授讨论考试S0200011现代测控技术362.0讲授讨论考试公共选修课S0000011Matlab语言及应用362.0讲授考试S

8、0000012知识产权概论181.0讲授考查S0000013职业素质与能力拓展181.0讲授考查S0000014德语362.0讲授考试S0000015中国优秀道德文化专题讲座181.0讲授考查S0000016科技情报分析与利用181.0讲授考试不少于6学分专业实践环节(不少于半年)考查五、补修课程对跨专业考入且缺少本科层次专业基础的研究生,一般应在导师指导下

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