高中历史必修一最简洁要点概括

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1、北京166中学高二历史必修一模块复习学案系列班级姓名第一课从内外服联盟到封邦建国一、分封制内容西周实行，又称封邦建国；对象：宗族、功臣和古代帝王后代主体：同姓亲族作用：①周人的势力范围不断扩大；②统治效果得到加强特点：层层分封，形成“周王——诸侯——卿、大夫——士”的等级序列。二、宗法制原因：为巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾内容：嫡长子继承制度（由嫡长子传宗继统，这个系统称为大宗）在当时的作用：①保障各级贵族能够享受特权②有利于凝聚宗族，防止内部纷争第二课中央集权制度的

2、确立一、秦朝中央官制——三公九卿内容：丞相（处理全国政务），御史大夫（掌管律令，监查百官），太尉（管理军务）九卿，分管各种事务作用：各级官员互相配合、互相牵制，军国大权操纵在皇帝一人之手二、郡县制内容：秦地方分郡县两级，郡设郡守，县置县令，郡县官吏由中央任免。作用：实现了对地方的直接有效管理三、秦中央集权制影响奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要影响第三课中央集权与地方分权的斗争背景：汉初实行郡国并行制目的：巩固国家统一措施：汉武帝颁布推恩令内容：诸侯王死后，除嫡

3、长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。结果王国越分越小。作用：进一步加强了中央集权。第四课专制皇权的不断加强一、隋唐三省六部制内容：中书省（起草）、门下省（复审）、尚书省（执行）六部，分管各种事务作用：三省之间相互牵制，相权被分割，有利于加强皇权二、明朝内阁原因：明太祖废除丞相后，由于事务繁多，皇帝不可能亲自裁决过程：①设立殿阁大学士，仅备顾问②明成祖设立内阁，参与军国大事的商讨③后来，内阁地位上升，帮助皇帝起草对大臣奏章的批复意见（称为“票拟”8北京166中学高二历史必修一模

4、块复习学案系列班级姓名），最后再由皇帝用朱笔批示，成为“批红”，皇帝掌握最终决策权。三、清朝军机处出现：雍正年间作用：①迅速处理各种文书，提高了行政效率②大事皆由皇帝一人裁决，是专制皇权高度发展的重要标志。四、君主专制制度对中国社会发展的影响积极：有利于巩固统一，社会安定，从而推动经济文化发展消极：①容易造成统治腐败、残暴及官吏的因循守旧②明清时期，专制强化，阻碍资本主义萌芽发展和社会进步第五、六课古代希腊民主政治一、古希腊的地理环境地理环境对希腊历史的发展有一定影响，山地多，适宜农耕的土地很少，港湾众多，

5、有利于航海和海外贸易二、城邦制特征：小国寡民，各邦长期独立自治三、雅典民主1．建立过程：梭伦改革，奠定民主制基础。克里斯提尼改革，确立民主制--民主政治的黄金时期2．内容：公民大会是最高权力机构，公民有选举权和被选举权民众法庭是日常司法机关3、评价民主政治推动雅典精神文化取得辉煌成就；为后世提供了宝贵地的借鉴经验；与现代民主不同，妇女、奴隶和外邦移民没有民主权利。四、西方民主政治产生的历史条件西方民主政治的源头是雅典的民主政治制度西方法制的源头是古罗马法。第7课古罗马的政制与法律会考要求：罗马法的主要内容及

6、其维系帝国统治的作用；法律在人类社会生活中的价值一、罗马法以《十二铜表法》为开端，《查士丁尼民法大全》为总结的罗马法，内容：①维护私有财产权②提倡公民人人平等作用：①对人的行为做出详细的法律规范，为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段，②成为维系东罗马帝国统治的有效工具。第三单元近代西方资本主义政体的建立第八课渐进的制度创新一、英国1689年《权利法案》内容：确立议会主权，国王的权力受到议会的限制。作用：建立了君主立宪制政体二、责任内阁制8北京166中学高二历史必修一模块复习学案系列班级姓名内容：①内阁即首相有

7、权宣布解散议会②议会多数党领袖组阁③责任内阁对议会负责④首相有行政权和立法创议权二、英国资产阶级君主立宪制的特点①国王统而不治，只是国家的象征②议会权力至上，是最高立法机构③内阁掌握行政权，并对议会负责第九课北美大陆上的新体制一、美国1787年宪法内容和联邦制权力结构①联邦政府掌管主要权力，各州保留了较大的自主权②国会有立法权，总统有行政权，最高法院掌司法权，三权分立，互相制约二、美国总统制与英国君主立宪制比较相同点：①都是资本主义民主政治的组成形式②议会是立法机构③都是由代议制民主产生不同点：①国家元首的

8、产生：美国由选举产生总统；英国元首是世袭的国王②行政权归属：美国总统及内阁掌握行政权；英国首相及内阁掌握行政权，国王无权第十课走向共和的艰难历程法国1875年宪法，最终确立法国为总统制共和国，标志着法国共和政体的最终建立第十一课民族国家的统一之路一、《德意志帝国宪法》内容（1871年）①君主立宪制，体现出浓厚的专制主义色彩②皇帝掌握国家大权③首相只对皇帝负责而不对议会负责④国会权力有限一、德国君主立宪制与英国君主