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《把握机遇，理清思路，大力推动研究型医院创新发展》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、把握机遇，理清思路，大力推动研究型医院创新发展.6.传染病信息2011年2月28日第24卷第1期InfectDisInfo,Vo1.24,No.1,February28,2011把握机遇,理清思路,大力推动研究型医院创新发展吕吉云【摘要]通过对创建研究型医院的意义,内涵和方法的认识,笔者提出创建研究型传染病医院的思考和建议.[关键词】研究型医院;发展战略;管理创新[中国图书资料分类号】R197.3;R51【文献标志码】A【文章编号】1007—8134(2011)01—0006—03Takingholdofopportunitiesandhavingaclearvisioninpromoting
2、theinnovativedevelopmentofresearch-orientedhospitalLUJi—yun302HospitalofPLA,Beijing100039,China[Abstract】Theauthorprovidessomeconsiderationsandsuggestionsonhowtocreateresearch—orientedinfectiousdiseaseshos—pitalbasedontheunderstandingofthesignificance,connotationandwaysofcreatingresearch—orientedhos
3、pita1.【Keywords】research—orientedhospital;developmentstrategy;managementinnovation经济社会的迅猛发展和医药卫生体制改革的逐步深入,使得医疗卫生市场的竞争日趋激烈,医院的建设发展面临严峻挑战和历史机遇.当前,国内医院管理学术界新一轮的医院发展理念,思路,模式研讨方兴未艾,研究型医院发展思路逐步得到界内人士的认可和共识,成为大型综合医院发展的一种趋势.本文结合我院创建实践,介绍我们对研究型传染病医院创建的认识与思考.1确立研究型传染病医院发展思路的背景与思考2010年解放军第三0二医院正式提出了创建研究型传染病医院的
4、思路,并将之作为中长期目标写入党委工作报告.这是我院党委一班人深入论证,深思熟虑的结果,是深入贯彻落实科学发展观活动,适应当前现代医院建设发展普遍规律,着眼医院自身发展的客观要求而做出的科学决策.1.1创建研究型医院是贯彻落实科学发展观的必然要求科学发展观的第一要义是发展.医院要发展,必须解决发展过程中的深层次矛盾.在学习实践科学发展观活动先行试点工作中,总后勤部(总后)首长为我院梳理了"发展定位需要更科学,自主创新能力相对薄弱,学科人才建设发展水平不够均衡"三方面突出问题,并进行了原因剖析和对策指导,引领我院进一步校正了发展方向,理清了发展思路.在2010年全军卫生部长工作会议上,总后首长提
5、出了在全军师级医院建设研究型医院的目标,使我们对目标引领和实践平台建设的思考豁然开朗,医院顺[基金项目]国家"十一五"科技重大专项(2009ZX10005—017)【作者单位】100039北京,解放军第三.二医院(吕吉云)势作出了创建研究型传染病医院的决策,使科学发展观理论在我院的实践转化又一次找到了最佳结合点….1.2创建研究型医院是正确把握和顺应现代医院发展规律的客观需要1810年成立的德国柏林大学开创了大学"研究与教学相结合"的先河,逐渐成为欧美各国仿效的典范[2].经过近200年的发展,世界上比较着名的大学均为研究型大学.这些大学在各个国家知识创新体系中占据着主导地位,为国家乃至世界经
6、济社会的发展做出了突出的贡献.受研究型大学成功发展的启示,目前建设集医疗,科研与教学于一体的研究型医院已成为国际大型医院发展的潮流.在美国,其一流的医学院和医院,均为研究型医学院和医院.在我国,解放军总医院率先开创了研究型医院建设模式,并取得了巨大成功【引.如今,研究型医院发展思路已得到了国内大多同仁的共识,同仁医院,阜外心血管病医院等一些大型医院也逐步迈出研究型医院的建设步伐.国内外研究型大学和医院建设成功的经验,为我们谋划医院建设发展提供了启示,现代研究型医院的发展潮流为我们指明了方向.在当前国内外同行有范例,总后首长有要求,医院自身有基础的时代背景下,"创建研究型传染病医院"就成为三O二
7、人的正确选择.1.3创建研究型医院是在更高起点上谋划和推动医院发展的主动选择军委,总部明确提出,要在新的更高起点上谋划和推动后勤建设.对医院56年建设经验的总结和对研究型医院内涵的研究使我们感到:尽管医院已经具备了比较厚实的医疗,传染病信息2011年2月28日第24卷第1期InfectDisInfo,Vo1.24,No.1,February28,2011.7.教学,科研基础,但在学科建设,人才培养
