成人高考土木工程专业本科毕业设计论文

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1、某大学成人教育学院2010届本科毕业生设计中国矿业大学成人教育本科生毕业设计姓名:学号:专业:设计题目:某小区公寓住宅楼专题:土木工程指导教师:2009年12月摘要根据教学楼设计规范和其它相关标准,以及设计要求和提供的地质资料,设计该框架结构教学楼。第102页某大学成人教育学院2010届本科毕业生设计按照先建筑后结构,先整体布局后局部节点设计步骤设计。主要内容包括:设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明,以及其它部分的设计说明;结构平面布置及计算简图确定、荷载计算、内力计算、内力组合、

2、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计,基础设计等。其中附有风荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图;纵向和横向地震荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图;恒荷载和活荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图以及梁柱的内力组合表。关键词:框架、重力荷载代表值;现浇钢筋混凝土结构;内力组合;弯矩调幅。第102页某大学成人教育学院2010届本科毕业生设计AbstractAccording:tobuildingdesignspecificationsandotherre

3、levantstandardsanddesignrequirementsandprovidegeologicaldata,thedesignoftheframeworkoftheclassroombuilding.Afterthefirstbuildinginaccordancewiththestructureandlayoutoftheoverallafterthefirstlocalnodedesignstepsdesign.Maincontentsinclude:design,architectur

4、aldesignofthetotalshowsthattheconstructionoftheplane,Facade,profiledesignspecifications,,andotherpartsofthedesign;structurallayoutandschematiccalculationofidentification,load,stress,thecombinationofinternalforces,Mainbeamreinforcementdesignandcalculation,

5、frame-sectiondesignandreinforcement,meetingbeamreinforcementdesign,floorandroofdesign,stairdesign,infrastructuredesign.Enclosingwindloadundertheframeworkmoment,shearandaxialbid;verticalandhorizontalseismicloadsundertheframeworkofthemoment,shearandaxialbid

6、;Constantloadandliveloadundertheframeworkmoment,shearandaxialtryingtointernalforcesandthecombinationofbeam-columntable.KeyWords:frame,Gravityloadcharectervalue,cast-in-placereinforcedconcretestructure,internalforcemakeup,curvedsquareamplitudemodulation.第1

7、02页某大学成人教育学院2010届本科毕业生设计目录摘要……………………………………………………………………2THEABSTRACT…………………………………………………………31、工程概况…………………………………………………………51.1工程名称…………………………………………………………51.2工程所在地………………………………………………………51.3设计原始资料……………………………………………………52、建筑设计说明……………………………………………………62.1概述…………………………………

8、……………………………62.2建筑各尺寸的确定………………………………………………72.3平面布局设计……………………………………………………92.4立面设计…………………………………………………………92.5剖面设计…………………………………………………………92.6装饰设计…………………………………………………………102.7建筑细部做法……………………………………………………103.建筑结构设计…………………………………

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