教师素质和班主任工作艺术（五）

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1、任小艾报告：教师素质和班主任工作艺术（5）我在欧洲，去访问，到瑞士。听一节高中的课。瑞士的高中的学生，特别是女孩子，那可能是欧洲的种，从小就是吃黄油长大的，那个个发育得那个丰满，一看就像个妇女那样。不像我们这高一的小女孩，看着瘪瘪的像小孩子一样。他那高一的女学生一看。我们十几个中国人啊，进一个班听课。要在咱们中国，说一个班进十几个人外国人这堂课该有多么认真严肃。　　我坐最后，两排学生中间坐了1把椅子，在最后。上着上着课，我就看见我右前方的一个女孩，从左兜里拿出一个小镜子，从右兜里拿出一个口红。就当着课堂的面抹了起来

2、，还在那美着那。我寻思，这在我们中国可没这一景。再一看周围同学跟没看见一样，老师也跟没看见一样，特别自然。我特别奇怪。我这儿正奇怪著那，在我左边，一个男孩和一个女儿在那拥抱和接吻。我还挺不好意思，赶紧用手挡着。我心说，我还不好意思呢，人家多自然那。再看那老师看了一眼，也跟没看见一样。　　这个老师是个女老师，讲着讲着课讲来劲了，一屁股坐在讲台上，两条腿还耷拉着，还在那翘着腿。哎哟，我寻思，我们中国老师绝对不可能出现这样的情形。下了课，我就去找这位女老师。是这个班的辅导员。他们没有班主任。全世界只有前苏联和中国有班主任

3、，别的国家没有。这是特殊国情下的班主任。苏联解体了，就乌克兰俄罗斯有班主任，再就是我们中国有班主任。　　我就问这个指导老师，我说你们班有男女同学谈情说爱的吗？我后来才知道我问了一个多么幼稚的问题，这个老师回答完，翻译一翻译，我就目瞪口呆了。我说出来看你们是不是目瞪口呆啊。　　这个外国老师说了一句什么呀？　　“我们班已经没有处女了”。我还问人家有没有谈情说爱的。我当时非常惊讶，她看出来了，赶忙又解释，但是我们班都没有一个堕胎的。她还耸了耸肩。给我的感觉就是，这就是她的成绩。　　后来我才知道，人家欧洲的历史是宗教，很多

4、人都是信宗教的，有信仰的。信仰里就强调不许堕胎，绝对不许堕胎。所以，她就把没有堕胎当作是自己的成功。那我就问，那男女同学谈情说爱你管不管呢？她说，管呀。怎么管呀？她说，很容易呀，我把男同学和女同学分别叫到我的办公室里，我教给他们怎么避孕，并交给他们避孕工具就完了。然后又耸了耸肩。　　哎哟，我说这个有意思呀。我在想，如果我们中国有老师看到男女同学谈情说爱，也如法炮制，你看人家的父母不把你打个半死。人家得说你是一个流氓老师。你教给人家怎么避孕？还发给人家避孕工具？那人家还不把你打死。这是不行的，这国情不允许。在人家那地

5、方就是这样。后来我也了解，附近几个国家都是那样。　　后来，我在日本，和几个日本老师也聊起这个问题。因为你当班主任，一个班里出现这个问题，你要和别人进行交流，进行各国的调研，找出适合我们中国的最好的办法。这个日本老师笑眯眯地对我说：“我如果发现一个男同学和女同学谈情说爱，我就把他们分别叫到我的办公室里，我对他们说，你真的喜欢他吗？你真的像娶她吗？你真的想嫁给他吗？那你从现在开始要非常努力地学习，做到班里的No.1，这样她就不会嫁给别人了”。哎哟，我寻思，这个办法我们中国也不行。　　据说现在，有的城市的老师，看到男女同

6、学谈恋爱了，就把他们放在一块，坐在一起，让他们互相学习促进提高，这都不对。教师支持，教师怂恿，都是不良的做法。说，我们把他们捏在一起，这不是好办法；把他们俩分开，也不是好办法；像欧洲那样，教给他们怎么避孕不是好办法；像日本那样，告诉他为了娶她嫁给他而拼命地成为No.1也不是好办法。　　我们中国应该有中国的办法，这个办法就是在尊重理解信任平等的基础上，引导学生。这么引导？我通常采取这个办法：一进入初中，只要班里有一半的学生出现了性特征，我就立刻开始上生理卫生课。这个生理卫生课是一种实用生理卫生课，讲人体解剖。我讲不了

7、人体解剖，我能讲点中医方面的知识，我就让家长帮我找医生去，找西医大夫来，讲人体解剖。　　把人体解剖图挂到墙上，我惊奇地发现，时代不同了，学生真的不一样了。我当年做学生的时候，那时文革时期，七几年上高中的时候。我记得我们生物课，有一章是生理卫生。当时教生理卫生的是个男老师，他讲生理卫生这一课的时候，有一天他上课，他拿出两张图，他往黑板上一挂，男性生理解剖图，女性生理解剖图。刚挂上，全班同学刚看了一眼，就都把脸低下了。没一个人敢抬头的。有的胆大的，看一眼再赶紧低头。这是贼眉鼠眼地看这个图。　　我们那个生理老师就说了，你

8、们把头都抬起来，你们都低着头，我这一课怎么讲嘛。没有人抬头，越说抬头越不抬头。。这节课是老师在台上讲，所有的学生都低着头。下了课，老师说我这图白挂了，你们都低着头，没人看。　　今天，当同样的生理解剖图，男女生理解剖图挂到黑板上之后，我惊奇地发现，所有的学生都昂着头，瞪大了眼睛看。而且还很有兴趣的表情。这就是今天的孩子，我们今天如果再回避这个东西，那真的是重大