中班亲子绘本阅读：猜猜我有多爱你

《中班亲子绘本阅读：猜猜我有多爱你》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中班亲子绘本阅读：猜猜我有多爱你泰兴市第一实验幼儿园赵美设计背景：本学期，我园中班语言课题组紧紧围绕“将绘本阅读与音乐教育有机融合”这一子课题展开研究，根据课题我们积极探索，注重在实践层面上的深入探究，实现让每一个孩子在音乐的熏陶下爱上阅读，并进一步提升幼儿对音乐的感受力、表现力。根据课题的需要，所选绘本既要蕴含音乐教育元素，还要符合幼儿的年龄特点，因此我选择了绘本《猜猜我有多爱你》。活动目标1.通过倾听故事，感知母子和母女之间真挚深切的感情。2.通过亲子游戏互动，体验母子和母女之情。3.在集体面前能大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动重点倾听故事，通过妈妈和小朋友面对面的

2、表演和对话交流，体验母子和母女之情。活动难点在集体面前能大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动准备1.绘本PPT 2．背景音乐：寂静森林；亲子游戏音乐：森林狂欢曲；活动插曲：说句悄悄话、小兔子跳、妈妈的歌。活动过程一、亲子游戏：“爱的传递”（1）师；我们一起来和妈妈玩个“爱的传递”的游戏，听音乐模仿小动物的样子，音乐一停，赶快跑到妈妈身边给她一个大大的拥抱，再回到老师这儿来。先扮演哪种小动物呢？（2）这次扮演哪种小动物呢？这回音乐一停，我们给妈妈一个甜蜜的吻。（3）最后我们来学学小兔子，音乐一停，到妈妈身边轻轻地对她说一句“我爱你”。（营造爱的氛围，引导家长与孩子一起开展游戏

3、,用语言动作表示对对方的爱。最后请幼儿扮演小兔子进行游戏，有效的导入主题）二、观察封面，认识书名。出示PPT师：刚刚最后一次我们扮演了哪种小动物？（小兔子）那我们今天就一起来看一本关于小兔子的书。你们看，封面上有谁？他们在干什么？好像在说什么呢？(幼儿回答)师：小兔子对妈妈说“猜猜我有多爱你”。看这个字就是“爱”字，它在我们生活中很重要哦。接下来我们一起来看看这个关于爱的故事吧！（由游戏自然的导入，孩子们很快便能猜出小兔子和兔妈妈的对话内容从而引出书名）三、倾听故事，通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。1、师：晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧的拉着妈妈的耳

4、朵不放，他要妈妈仔细听他说：（插入音乐《说句悄悄话》）（1）提问：小兔子对妈妈说了什么话？你爱你的妈妈吗？想不想也问一问妈妈？一起来跟着音乐来问一问妈妈。（幼儿随乐边唱边问）（通过音乐加深游戏的趣味性，避免枯燥的亲子对话）（2）提问：妈妈们，你们知道宝宝有多爱你吗？（笑答：不知道）出示PPT，继续讲故事。师：妈妈们都说不知道，兔妈妈也说：哦，这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开：我爱你有这么多。小兔子一看，哇，真多啊！提问：孩子们，小兔子用了一个什么动作说明自己对妈妈的爱？一起来做一做。想不想和妈妈比一比？（亲子互动）2、提问：宝

5、贝们，谁的爱比较多？（妈妈）可是小兔子却不这么认为，看，小兔子又是怎么做的？（PPT）师：小兔子把手举高：我爱你一直到我的手指头。妈妈也把手举高：我爱你到我的手指头。小兔子一看，那可真高啊！提问：小兔子又用了什么动作来证明自己的爱很多的？宝贝们，把手举起来，给我看看你们的爱多不多？敢和妈妈比一比吗？谁愿意来试一试？（请两组家庭互动）（不睡觉的小兔子首先用了张开手臂以及伸直手臂的方法来告诉妈妈：我有多么地爱你。而兔妈妈总是能很机智地用相同的动作回应小兔子：我爱你更多一些啊！在亲子互动中，孩子兴致非常高，家长配合也很默契，我们都能感受到，小兔子其实就像所有的孩子一样爱比较。而大兔子，不就

6、是孩子母亲智慧慈爱的形象吗。）3、提问：大家说是宝宝的爱多还是妈妈的爱多？宝宝的爱虽然很多，但妈妈的爱却更多。现在小兔子又有了一个好主意，你们看，他又用什么动作证明自己的爱的？（出示PPT）对了，小兔子用了跳高的方法，一起来听听。（插入音乐《小兔子跳》）你会学小兔子跳吗？一起跟着音乐有节奏的跳一跳。（随乐学小兔子跳）你们跳得很好，可老师认为你们的爱肯定不止这么多，一定能跳得更高。想一想，怎样才能跳得更高？（一下一下的，有节奏的）一起来试试，注意哟，跳得越高对妈妈的爱就越多哦。（幼儿练习）嗯，现在跳得可真高，来，妈妈们和你的宝贝比一比。（亲子互动）宝贝们，你们说谁的爱更多一点？（妈妈的

7、爱更多一点）（一方面通过音乐游戏的方法引导幼儿更好的理解绘本，另一方面通过幼儿对绘本的浓厚兴趣以及对母亲的深厚感情加深对音乐的理解和节奏的掌握,克服形式单调乏味）4、通过亲子阅读，感受亲子间深厚的亲情与爱意。师：刚刚小兔子用了很多动作表现自己对妈妈的爱，猜猜接下来他又会怎么做呢？（幼儿回答）到底小兔子会怎么做呢，请把书拿出来，和妈妈一起把这本书看完吧。提问：小兔子是怎么做的？（亲子阅读时插入轻音乐，进一步营造爱的氛围。请家长与幼儿一同阅读，帮助幼儿完成阅读