猜猜我有多爱你绘本阅读教案

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1、《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案教材分析：《猜猜我有多爱你》是一篇经典的绘本阅读教材。通过兔妈妈和兔宝宝对话的描写，让孩子从中体会爱，学会表达爱。明白自己和妈妈也像兔妈妈和兔宝宝一样互相深深爱着对方，并要勇敢地把心中的爱表达出来。让学生懂得“爱不是能衡量的”的道理。学生分析：二年级的孩子对阅读非常有兴趣，他们能阅读浅显的课外读物，并且可以根据阅读的内容表达出自己的意见。对课外读物所表达的情感也能有自己的体会，对周围的事物有好奇心，乐于观察，能充分发挥想象力。教学目标：1、通过教师示范读，学生动情读，鼓励学生参与表演，让学生感知故事。2、引导学生体会自己最幸福。3、借助图文，培

2、养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。教学重点：借助图文，引导学生读图、读懂图，这是激发学生想象力的基础。教学难点：激发学生想象力和阅读兴趣。教学方式：教师引导、学生想象enclosureshouldbeinstalledwherethelevelofthefinalgroundelevationasstandard,specificrequirementsare:6.1.3.1heat,electricalcontrolcabinetfixedtypeswitchcabinetenclosurebasewithgroundelevationdifference6.2.5al

3、lenclosureafterleveling,bothendsofwireropeinspection,requiresallsidesinthesameline.6.2.6DCSwheninstallingtheenclosureandtheenclosurebaseloadplantorself-made10MMthick教学准备：课件、绘本教学过程：一、谈话导入1、谈话导入师：小朋友们，大家好，很高兴认识你们！我姓李，大家就叫我李老师。通过这一节课的学习，我相信我们会成为很好的朋友。今天老师还给你们带来了两位新朋友，你们想认识它们吗？（出示课件）你们看看封面，有什么

4、？（观察得真仔细）今天啊，李老师将带你们去欣赏一个非常有意思的关于爱的故事。2、激发兴趣师：瞧，小兔子骑在妈妈脖子上，在向我们打招呼呢，请孩子们发挥想象，猜一猜这个故事讲的什么呢？二、讲述故事（1）讲述故事1、师：（出示第一幅图）小兔子该上床睡觉了，可是他，却紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放，到底是怎么回事呢？(师暗示孩子猜：小兔子为什么抓住大兔子的耳朵不放？）2、师：（出示第二幅并示范朗读）(他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”，大兔子说：“喔，这我可猜不出来”）小朋友，你们来猜猜?（哦，原来他是想对大兔子说：“猜猜我有多爱你。”板书：猜猜我有多爱你）小兔子是怎么做的呢？师

5、续读：（出示第三幅图）（“这么多”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开。enclosureshouldbeinstalledwherethelevelofthefinalgroundelevationasstandard,specificrequirementsare:6.1.3.1heat,electricalcontrolcabinetfixedtypeswitchcabinetenclosurebasewithgroundelevationdifference6.2.5allenclosureafterleveling,bothendsofwireropeinspec

6、tion,requiresallsidesinthesameline.6.2.6DCSwheninstallingtheenclosureandtheenclosurebaseloadplantorself-made10MMthick大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多”，他说“嗯，这真是很多”）3.老师和学生比一比手臂张开，看谁张得更开（老师可根据情况张开手臂，让孩子明白只要尽力去做就是表达了对妈妈的爱）学生猜一猜接下来小兔子会怎样做？4.师续读：（出示第四幅图）（“小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了，小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上“我爱你一直到我

7、的脚指头”，大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚指头我跳得多高就有多爱你！”小兔子笑着跳上跳下我跳得多高，就有多爱你”大兔子也笑着跳起来）5.师：故事讲到这里，你知道小兔子用哪些方式向妈妈表达了爱呢？你觉得这是一只怎样的兔子呢？你从哪里感受到了？（学生多元体验：聪明、机灵、爱自己的妈妈）（二）读演对话师：是呀，小兔子很爱自己的妈妈，你们肯定也非常非常的爱自己的妈妈！想不想向爸爸、妈妈表达一下自己的爱呢？那就同桌来演一演吧！一个同学当妈妈，一个同学当宝宝，用上句式：妈妈，（）有多（），我就有多爱