高三了,我们应怎么做

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1、高三了，我们应怎么做？--------高三数学（文）工作计划刘海江赖春葵一、奋斗目标：保四争三，缩小与一中，双十的差距，力争在个人高分上有所突破，二、各时段的工作内容：07年8月15日----08年2月15日，第一轮复习，08年2月16日----08年3月15日，第二轮复习，08年3月16日----08年5月15日，第三轮复习，08年5月16日----08年6月5日，考前调适阶段；三、主要资料：高中各阶段的课本，导学案，市局统一订发的复习资料，自编及各地综合训练题信息题等。四、教学工作中的细节和侧重点1、提高思想认识，发挥整体优势，团结协作，集思广益，做好集体备课工

2、作，人人尽心尽力，个个任劳任怨。要树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁责任感。2、重视课本，用好教辅重视课本要做到课本上的知识点，能力模块，思想方法题型，重要结论等要做到处处精通、人人过关，这是复习必须完成的一环节，要使学生明白“向课本要分数，向课堂要成绩，向训练要能力”这个最浅显的道理。第一轮复习就要紧密结合教材，把教材作为复习的出发点，教辅作为辅助材料。用好教辅是要我们把教辅和课本有效的结合起来，教辅中的题型要在课本中找到原型，找到知识点和能力的所在，找到所蕴含的思想和方法，对教辅的题目不一定要面面俱到，题题都讲，要有侧重，要有选择，有删减，有补充，教辅和课本都有

3、的重点题目题型，一定要经常讲、反复练，讲到点、练到位，做到“人人会做，次次不错”的纯熟程度，要能进入教辅，更能走出教辅，驾驭教辅，不要为之所累，要使它成为我们教学的助手。达到教学效率和学习效率的最大化。3、教学的常规工作要做到实处，教学是实实在在的工作，来不得半点马虎和松懈，教师要明确“课堂上要讲什么，课后学生练什么？平时考试考什么？高考重点考什么？考测之后作什么？以后工作作什么？”…在备课，讲课，设计测试卷，考试，讲评，错题改正，名题积累，方法总结等方面做到实处，落实到学生身上，-2-在课堂教学上要做到：张弛适度，节奏明快，详略得当，在每一题型，每一知识点上要做好

4、第一思维的引导与训练，抓住问题的本质，找到解决问题的“切入点”和“突破口”，提高学生解题的“一次成功“率及解题的速度，要养成大型考试中选择题，填空题“落笔成答，不需检查”的好习惯。使学生对数学知识、方法、思想、考试技巧等有新的感悟。1、抓好限时训练与阶段测试工作每周进行一次限时训练，每月进行一次阶段测试，对重要题型要反复练，提高好题的再现率，每次训练的开始要求学生做到“准确，快速，整洁，独立完成”，每次训练中要学生练就“抗击打”和“抗挫折”的能力，训练后引导学生“改正错题，考后反思，寻找差距，修改计划”，使他们通过考试掌握知识，提高能力，学会学习，锻炼心理素质。每次

5、检测批改及时，反馈要快，在学生头脑还在发热的时候使他们冷静下来，意识到自己的错因，并自我纠正，对出错人数多的题目要反复练，经常考，牢固树立“纠错必反复，反复必能熟，熟必能生巧”的信念，通过考试对学生进行层次划分，实行分层教学（训练），滚动提高。2、教导并重，内外兼修（内练心力，外练手力，外教知识，内导学艺）在高三平时教学中要不失时机的对学生进行远大理想、树立战胜困难的信心的教育尤其重视考试心理的训练，引导学生克服不良心态，训练从战胜小困难开始，逐渐战胜大的困难，最后战胜自己。通过设计计算困难，推力繁杂的题目来训练学生的耐心和韧劲儿。增强学生的必胜的信心。力争达到会的

6、题不丢分，不会的题能得分，遇到生题不慌，遇到易题不狂，卷面书写整洁，设计工整优美。不同的阶段有不同的学习方法，和重点，因此要注意引导学生制定实用的、适时的学习方法，优化学习策略，使学生把握第一轮这难得的在学习机会，再一次体会、认识、感悟“会听课、会练习、会积累、会考试、会总结、会调整”等优良的学习品质。3、尖子生培优与后进生的补差工作尖子生培优工作，坚持“五定”：定对象、定目标、定时间、定任务、定计划、定措施。每班确定2名（实验班5名）尖子生，对确定对象限定时间完成阶段学习任务并适时检查辅导，明确目标，有计划有措施地向目标推进。后进生的补差工作，实行“低、小、多、快

7、”：低起点、小步子、多训练、快反馈。变“教学”为“助学”、变“要我学”为“我要学”来实现“培优补差”的实效性。五、向兄弟学校学习先进的教育与教学理念，科学的教学方法，提高教学质量。多渠道多方式地虚心向兄弟学校同行学习，以增长见闻，开阔视野，为我们的学生提供全方位的优质教学服务而努力！2007-7-10-2-