新课程背景下高中生物有效课堂教学探讨

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1、新课程背景下高中生物有效课堂教学探讨　　摘要：新课程背景下，促进学生发展的核心目标，实现有效课堂教学已成为当前课程改革的重要方向。本文以高中生物教学为例，从教学观、教学方式、教学内容等方面探讨了如何实现有效课堂教学的策略。实施有效的课堂教学，需要我们在新课程的实施过程中不断反思、不断探索、不断提高。　　关键词：新课程课堂教学有效性教学方式　　新课程改革中强调的一个核心理念是“以学生发展为本”，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调帮助学生形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为

2、学会学习和形成正确价值观的过程。　　新课程的教育目标决定了教师在实施新课程教学的过程中要关注教学的有效性。课堂教学是教学的基本形式，高质量、高效率的课堂有效教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是实施新课程的重要保障，实现课堂教学的有效性，已成为当前课程改革的重要方向。　　高中生物课堂教学本身就具有注重观察、理解、记忆，理论与实验相结合，老师与学生的互动等特点，本文以此为例来探讨如何进行有效的课堂教学。　　一、什么才是有效课堂教学　　1、有效教学的含义　　有效教学理论强调：课堂教学的改革不是教学方

3、法或教学技术的更新，应该在教学理念的支持下展开教学设计，使用一定的教学策略提高教学的效率。有效教学应该关注教学过程中学生的情感体验；关注学生的个性差异；关注学生学习方式的转变；关注课堂预设与生成。因此在生物教学过程中要用有效教学的理论来指导教学实践，设计适合学生发展、促进学生有效学习的教学过程，使我们的课堂成为学生主动参与、积极构建的课堂，从而实现教师“教的有效”，学生“学的有效”。　　2.有效课堂教学的理解　　在新课程理念下，对有效课堂教学的理解是：以学生的进步和发展为宗旨；以学生学习方式的转变

4、为条件，促进学生有效学习；关注教学的效益，要求教师有时间和效益的观念；关注教师自身的发展为基础，采取有效的教学策略。　　二、当前课堂教学有效性存在的问题　　比如僵化套用一种课堂教学模式，致使不同学生学习机会差异悬殊；对教学方法的选择，盲目崇尚新异；学生主体意识缺乏，学习效率低下，浅于学、苦于学、倦于学、厌于学的现象普遍存在。由于上述问题的存在，课堂教学的有效性缺失当然也就不可避免，课堂教学的最终结果往往导致课程表面达成现象，这种表面达成现象的最终结果是产生出高分低能的所谓人才。因此，必须进行课堂教

5、学改革，让课堂教学有效优质。　　三、新课程背景下高中生物有效课堂教学的策略　　（一）课堂教学观的转变　　在过去的教学中，我们研究课堂教学时很少考虑教师自身的教学特点以及学生的感受和发展。高中新课程认为课堂教学的过程应该成为师生之间、学生之间相互交流、合作探究、共同发展的过程。因此，教师要在新课程理念的指导下建立新的课堂教学观，实现“以教材知识为中心”到“以学生发展为中心”的教育理念的转变。要认识到新课程理念下课堂教学的目的在于：促进学生的学习与发展，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。教师应该成

6、为教学的研究者，学生学习的引导者；应该从原来只研究教材知识走向研究学生的学习需要、认知规律；研究课堂教学中学生的情感体验和能力培养；研究课堂中师生的心灵碰撞、情感共鸣等。在课堂教学过程中，教师要考虑到学生的学习兴趣、个体差异，要采用各种方式和手段，尽可能满足不同层次学生的学习需要，让学生成为课堂学习的主人。　　高中生物新的课程标准的教学目标由三部分构成：知识目标、情感态度与价值观目标、能力目标。教学观的转变，目的就是要让学生在这三维目标上获得有效统一的发展。　　（二）教学内容的精选和整合　　高中生

7、物新教材通过问题探讨、资料分析、科学家的故事、思考与讨论、相关信息、技能训练等给我们提供了丰富的学习内容，但是如果把这些内容按部就班的全部教给学生，那么会出现课时不够的情况，而且收不到好的效果。为学生提供整合的、有利于学生自主、合作探究的学习内容，精选有效的教学内容，才能确保学生通过对教学内容的学习，有效促进其发展。　　教学内容的精选和整合，首先要认真钻研教材。新教材是课改理念的文本体现和载体，需要每一位教师去认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的教学活动的基本线

8、索，分析教材所渗透的生物学思想、方法，体会新教材中蕴含的教学理念，才能实现有效的课堂教学。　　教学内容的精选和整合，必须用好、用活、用实教材，同时合理整合可利用的生物教学资源。用好，就是基于教材，能根据学生的实际，或根据教学的需要，或针对教材中的一些不足之处，对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务；用活，体现在解放思想、勇于创新，大胆对教材进行“再加工”、“再创造”；用实，就是使教材更加切合本地实际和学生的实际，使学生学得主动、扎实，富有成效；可利用的生物教学资源，包括