最新教师招聘考试结构化面试试题汇总

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1、1.博士研究生出来当老师是不是屈才了？当今社会有人认为博士研究生毕业当老师是一种屈才的现象，我认为这是不正确的。首先，学历的高低并不能衡量一个职业的需求，学历的高低只是一个人各方面素质中的一点。其次，作为一名教师，是需要具备扎实的基础知识的，因为教师的职责是授业解惑的，自己要有一杯水，才能分给学生一滴水，所以经过高等教育也是非常有必要的。再次，作为老师不需要那么高的学历这种看法是片面的，过于轻视教师这个行业的重要性。总之呢，我认为，只要抱着做一个老师的心，那么博士生研究生也是一样的，并不是屈才的表现，只要适合自己，就是最好的选择

2、。2.某学生家长离异，老师把这个消息告诉了班里的其他同学，老师的这种做法对不对？对于学生家长离异，老师把这则消息告诉班里其他同学，这种做法我认为非常不妥。首先，学生家长离异，学生内心已经收到了创伤，如果老师再把这件事情说出去，会严重伤害到学生的自尊心。其次，如果老师把这件事说出去，会引起学生的讨论，加大对于离异家庭学生的伤害。再次，这位老师的做法严重违反了教师职业道德，没有做到关爱学生，尊重学生。总之，如果我作为一名教师，一定会本着尊重爱护每一位学生的晕啊则，关心爱护每一位学生的成长。1.学生家长离异，老师把这个事情告诉了班里同

3、学，老师的这种做法你怎么看？老师的做法泄露了学生的个人隐私，所以，我认为这位老师的做法是不对的。首先，家长离异对正在成长中的学生有很不好的影响，这种影响既体现在日常生活中，有体现在心理上，尤其容易让学生产生一种自卑感，甚至会封闭自己。所以，学生是最怕其他人知道的，尤其是同龄的班级同学。其次，作为老师，当了解了该学生的情况后，应该多与该学生沟通，对其进行心理疏导，以减少该学生的伤痛。在日常生活中也要多多关注，给予她帮助。尤其重要的是要为他保密，而这位老师则把这件事情告诉了班级里的其他同学，很容易让其他同学嘲笑他、疏远他。会对该学生

4、的身心发展产生不良的影响，这种做法严重违背了教师的职业道德，泄漏学生的隐私也是一种违法的行为。因此，我认为这位老师的做法是不对的。2.家长闹离婚，孩子有压力，你怎么看？家长闹离婚肯定会对孩子产生不利的影响。父母闹离婚导致整个家庭破裂，给学生的心理造成极大的影响。使孩子的心理受到创伤、精神上感到压力。另外，父母离婚之后，家庭关系发生了巨大的变化，使孩子陷入极大的矛盾和痛苦之中，在心理上失去往日的安全感，孩子容易出现自卑心理。影响孩子的正常社交，使得孩子变得消极，封闭自己。要想解决的话，那么我会发动个方面的力量，除了自身的努力外，还

5、要发动父母、其他老师和班级的同学。请同学和任课老师安慰学生，联系父母，是父母的目光从争执上移开，转而关注孩子的学习和生活。帮助学生走出父母闹离婚的阴影。1.有同学在黑板上画了你的幽默画，你怎么办？出现这种现象，在一定程度上会引起班级骚乱。面对这样的情况，老师选择恰当的处理方式显得尤为重要。首先，当我看到“黑帮上画着我的幽默像”时，我要观察班级同学的反应，判断这是学生想要捉弄老师，还是爱戴老师的表现。其次，我将根据班级同学的不同表现，分情况解决。如果这是学生对老师友好的表现，那么我会感谢学生给我画的这幅画像，并且鼓励学生保持对于画

6、画的浓厚兴趣，发觉自己的艺术天分。如果是学生想要捉弄老师，我会在课下对学生进行思想教育。与学生进行深入沟通，寻找该学生捉弄我的原因。总之，在今后的教学过程中，我会在课上尽职尽责的教学，课下多与学生进行沟通，增加师生之间的互动，成为学生的良师益友。2.如果黑板上画了你的漫画像，你怎么处理？这幅漫画，一方面可能是学生的调皮之作，另一方面是学生表达感情的一种方式。虽然是恶搞之作，我也会怀着包容之心来解决此件事。首先，我会将计就计，冷静的走上讲台，和往常一样与学生问好。之后端详画作，继而进行画评：这幅画对老师的某些特点描绘的非常形象，说

7、明作者有着非凡的观察力。但是，一副好的作品不仅要形似，更是要神似。所以，我希望这位同学在接下来的学习中体会到这一点，酝酿好再给老师画一幅。以这种带有玩笑色彩的话题互动，拉近彼此之间的距离。其次，建立起师生之间的亲密关系后，我会尝试着询问：“这幅画是哪位潜力股的大作？”作画的同学对我坦白后，我会对其鼓励，征其意见后，将其擦掉，开展本节课的教学活动。最后，下课后我会找作画的同学谈话，了解她作画的初衷。如果是为了发泄心中的不满，我会对其做思想工作，同时对个人行为表达歉意。另外，我也会明确的告诉学生，有事可以及时的与老师进行沟通，有问题

8、我们一起解决。如果只是开玩笑，也不建议使用这种方式，可以直接将漫画交给老师。总之，在今后的教学过程中，我会特别注意细节问题，在建立良好的师生关系的同时，也注意树立教师形象。1.在一次家长会上，一位家长真诚的告诉你说，你说的这些话我都不懂，孩子就交给你了，你怎么办