三上语文教学案(第1-7单元)

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1、1我们的民族小学教学目标：1．会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。2．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。4．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。学习重难点：1．有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。学习准备：有关各民族的一些文字、图片等资料。教学课时：2课时教

2、学过程：第一课时教学目标：正确阅读课文，学习生字新词。学习过程：一、导入新课：新学期又开始了，学校绿树成荫，看同学们穿着鲜艳的服装，兴高采烈地来到了学校，学校又成了欢乐的海洋。看，从山坡地上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们穿戴不同，语言不同，却来到了一所小学，这所小学是什么小学？（板书课题：我们的民族小学），今天老师就带领同学们去看看吧。二、教师范读课文：要求：让同学们边听边看课文，想想这是一所什么样的民族小学？并把不认识的字作上记号。134三、学习生字新词：（教师PPT）1、借助拼音，读准生字词：坪坝（bà）傣（dǎi）族景颇（p

3、ō）族啊昌（chāng）族德昂（áng）族摔跤（jiāo）2、正确阅读下成的词语：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃3、运用卡片，检查学生学习生字情况。（1）指名读，正音；（2）“开火车”练习读准字音；四、指导书写生字：重点指导以下几个字，田字格书写示范：先让学生自己数数字的笔画，看看字的结构，并书空临写。“戴”半包围结构，右上包左下，书写时注意各部分位置，要写紧凑，把笔画写清楚。“蝴”左中右结构，注意各部分大小。“蝶”左右结构，注意右边的书写笔画、笔顺。“雀”“小”字下的“丿”要写长些。“舞”

4、注意中间是四竖，第三横要写长些，第十三画是撇折。五、朗读课文：1、反复朗读课文，注意读准字音，做到有感情地朗读。感悟课文内容。2、交流：说说自己喜欢的段或句子。3、背诵自己喜欢段落或句子。1、我们的民族小学坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾134第二课时教学目标：理解课文内容，体会作者对这所民族小学的喜爱之情，有感情地朗读课文，感受词句的美。学习过程：一、读读课文中的生字、新词。二、分段阅读课文，体会课文表达的思想感情：（学习要点：帮助学生理清课文的叙述顺序，并从语句中感悟民族小学的美，感受作者对民族小学的喜爱，领悟作者赞美民族团结之情。）1．朗读第一段：设问：（教师PPT）（1

5、）这段有几句话？写的是什么地点？写了些什么？四句话。第1句：“小路上”——开着鲜花，走来各民族的小学生；第2-4句“校园里”——成了好朋友；民族服装把学校打扮得更加绚丽多彩；小学生在校园里的情景。这段作者描写了鲜花美，民族服装美，校园美，各民族的小学生团结在五星红旗下，共同生活在社会主义大家庭里，过着美好的幸福生活。作者为小学生们“团结友爱、快乐幸福”感到十分自豪，由此产生赞美之情。2．朗读第二、三段：设问启发：我们运用刚才学习第一段的方法，认真读读课文第二、三段，从语句中读出写了什么？上课了，不同民族的小学生在认真地读书。下课了，不同民族的小学生在一起玩耍游戏。设问启

6、发：课文写小学生认真读书的尽情玩耍外，还写了什么？为什么要写它们？写了“小动物”134。写它们：一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是因为小学生读书读得好，不忍心打饶小学生的学习；三是突出下课后小学生们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。3．朗读第四段：设问感悟：这段第一句跟课文什么地方想呼应，表达作者什么心情？第二、三句跟课文什么地方呼应？表现了什么？第一句与课题呼应，是点题，抒发了作者自豪之情；第二、三句与第二段的钟声呼应

7、，使人联想钟声悠悠不绝与凤尾竹摇曳的影子，更增添民族小学的民族特色。三、有感情地朗读课文，进一步体会作者的思想感情，理清课文叙述顺序。小结：（1）作者用优美的语句表现了民族小学是一所美丽的学校，是一所团结的学校，是一所充满欢乐、详和气氛的学校，表达了作者对民族小学的自豪赞美之情。（2）课文按“上学路上”“到学校”“上课”“下课”“结尾点题”的顺序来写的，课文的叙述顺序十分清楚。四、拓展交流：让学生自由交流，自己知道的少数民族特点，学习这谝课文后的收获等。五、板书设计：穿戴不同共同学习我们的民族小学好朋友各民族团结友爱语言不同共同游戏练习设