2012~2013学年第一学期期中考试试题

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1、2012～2013学年第一学期期中考试试卷初一思想品德本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。共4大题。开卷考试。考试时间50分钟，满分50分。一、单项选择（以下各题都有四个选项，其中只有一个是正确的，选出正确答案。每小题1分，共16分。）1．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”结合班集体建设，你认为下列对此理解正确的是A．只有团结协作，才能建成一个优秀的班集体B．每个同学在班级中都能找到自己的位置C．班级有了共同的奋斗目标，同学们就有了不懈的努力D．每个同学在班级中都是独特的个体2．小红长得有点胖，再加上学习不好

2、，因此在班里沉默寡言，她很想和同学们交流，又怕同学瞧不起她。小红的这种心理是A．自信B自尊C自强D自卑3.著名画家徐悲鸿有一句名言：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这主要告诉我们A．做人要有自尊B．做人要有自信C．不能狂妄自大D．应该尊重他人4.《咏梅》中有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句。这两句诗对我们个人成长的启示是①要看到梅与雪的差异②要看到别人的优点和长处③要扬长避短，自强不息④要正确认识和评价自己及他人A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④5．“世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美

3、的服装。”这句话说明A．身穿最美的服装时应该感到惭愧知耻B．惭愧知耻能够促使人改过自新，催人奋进C．尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景D．珍珠衫和羽衣霓裳都不是世界上最名贵的衣服6．“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己”这句话告诉我们Ａ.帮助别人也是帮助了自己Ｂ.帮助了自己，也就是帮助了别人Ｃ.真诚的帮助都是为了补偿Ｄ.帮助别人不能获得任何补偿7．古时有为考生进京赶考，途中迷了路，见旁边有位老人，忙问：“喂，老头，到京城还有多远？”老人见状回答：“三百丈！”书生不解：“别人谈路程都论里

4、，你这里怎么论丈？”老人回答：“你无理，我自然无里，只好论丈。”这个故事启示我们A．这位老人没有文化，根本不知道路程怎么论。B．一个地方有一个地方的丈量单位，有的地方使用里，有的地方使用丈。C．要想得到他人的尊重，自己首先要做到尊重他人。D．一般来讲年轻人比较尊重他人，老年人不太尊重他人8．陶行知曾说：只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。这句话告诉我们A．现实生活中的一切差异，都是同法律相违背的B．现实生活中，人与人之间都是平等的C．平等就是指人们在法律上的平等D．在现实生活中，不存在人与人之间不平等的现象9．孔子提出“

5、仁”的理论，其核心思想就是“爱人”。在孔子看来，要“爱人”就要做到“己所不欲，勿施于人”。那么“己所不欲，勿施于人”的基本意思是说A．自己不喜欢的东西，可以送给别人以发挥它的价值B．自己不想的事，也强迫别人不能去做C．自己不喜欢的事情，没有权力强加给别人D．自己不想做的事，强迫别人一定要去做10．“感动中国”2011年度获奖者——刘伟，10岁时被截去双臂，14岁获得全国残疾人游泳锦标赛金牌；22岁成为世界上用脚打字最快的人；23岁用钢琴征服了维也纳金色大厅的观众。下列能体现他的优良品格的是①自尊自信②自傲自负③自立自强④自暴

6、自弃A．①②B．②③C．①③D．②③11．在现实生活中存在一些违背我国法律的不平等现象，下列选项中体现这一现象的是A．社会分工的不同B．家庭经济条件的差异C．同样初中三年的学习有的同学考入重点高中，有的同学却没能进入D．一些官员以权谋私，中饱私囊12．“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的”。这句话说明A．皇帝和鞋匠的生活没有差异B．皇帝和鞋匠的地位没有差异C．皇帝和鞋匠的人格是平等的D．皇帝和鞋匠在人们心目中是没有差别的13．下列古语中能够体现尊重他人，平等待人要求的是A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情B．海内存知己，天

7、涯若比邻C．爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之D．本是同根生，相煎何太急14．中学生陈某在网上聊天时，假冒本班同学赵某的姓名，捏造本班同学孙某有小偷小摸行为。陈某的行为侵犯了赵某的和孙某的A．姓名权名誉权B．姓名权隐私权C．隐私权名誉权D．荣誉权肖像权15．白血病患者陈红在生命的危及关头，得到了别人和社会的救助；病愈后的陈红建立了慈善爱心网站，许多需要帮助的人得到了她真诚和善良的关怀。材料体现出的观点是A．己所不欲，勿施于人B．授人玫瑰，手留余香C．人人为我，我为人人D．敬人者，人恒敬之16、请看右边的漫画，漫画中是虚荣者的

8、成功之路。它说明①虚荣的人是为了自己化妆，追求的是表面的荣耀和光彩②虚荣的人在自己走向成功的道路上是此路不通的③虚荣的人是对自己负责，追求的是踏实④虚荣的人常将名利作为行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④二、判断（判断以下各题的说法是否正确，