学生信息管理系统可行性研究报告

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1、学生信息管理系统可行性研究报告目录目录11.引言21.1编写目的21.2背景21.3定义21.4参考资料22.可行性研究的前提32.1要求32.2目标32.3条件、假定和限制42.4进行可行性研究的方法42.5决定可行性的主要因素43.对现有系统的分析53.1处理流程和数据流程53.2工作负荷53.3费用支出53.4人员63.5设备63.6局限性64.所建议的系统74.1对所建议系统的说明74.2处理流程和数据流程74.3改进之处74.4影响84.5技术条件方面的可行性95.可选择的其他系统方案106.社会因素方

2、面的可行性116.1法律方面的可行性116.2使用方面的可行性117.结论121.引言1.1编写目的12随着学校规模的不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息也成倍增加。面对庞大的信息量,就需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统,可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询,从而减少管理方面的工作量。1.2背景A.软件名称:学生信息管理系统B.项目提部门:学生处C.项目开发者:陈洁小组D.软件应用中心:成都纺织高等专科学校E.用户:老师和学生1.3定义学生信息管理系统是校园网络中一个

3、重要应用系统,它大大改善了学校教学,科研与管理的基础环境,在一定程度上反映出学校管理的现代化水平。本文对学生信息管理系统的若干基本问题进行研究,主要包括学校信息管理系统的功能组成,系统开发条件,步骤及其总体规划等内容。学生信息管理系统主要功能是学生有关信息的管理及相关查询。学生信息管理主要有:学生管理、教师管理、班级管理、添加班级信息、添加学生信息、添加教师信息、修改教师个人密码、修改学生个人密码、管理员列表等。1.4参考资料[1].《管理信息系统实用教程(第二版)》陶华亭编著电子工业出版社[2].《软件工程导论

4、(第五版)》张海藩编著清华大学出版社[3].参考网上的学生信息管理系统可行性分析报告2.可行性研究的前提2.1要求12A.功能:这是一个学生信息管理系统,主要是对学生的基本信息、成绩的存档、对学生信息的查询及编辑等。B.输出:能按要求在显示器上显示所需内容并能打印成有条理的表格。C.输入:对于查询功能,应做到可以单条件和组合条件输入;对于维护功能,要有输入、修改学生信息和成绩。D.数据流程和处理流程:表示出最基本的数据流程和处理流程,并辅之以叙述。E.安全与保密:登陆系统时,需验证身份和密码,不同的登录人员有不同

5、的功能限制。F.适用的操作系统:Windows2003、WindowsXP或Windows2007。G.完成期限:2014年10月底。2.2目标该工程的基本目标:开发此学生管理系统软件,以供教学人员及操作者进行学生管理,方便操作者随时添加、查询、修改等。为了我们提高软件开发的能力,学习编程的技巧,提高工作设计思想,通过本次的工程开发,开发小组成员与辅助老师交流,能从中学习知识吸取经验,在技术和软件思想上同时得到锻炼和提高,从而使总体水平升到一个新的高度。A.经济目标:由于开发本系统的主要背景(本课程课题)在经济上

6、不注重直接的经济收益,而是注重小组成员整体水平的提高。所以,在经济方面的要求不是很严格。B.社会目标:由于本系统在技术方面的完善性、促进性一旦推向社会将受到广大教育单位的关注及支持。对我们民族教育及发展事业有很大的推动力。C.设计目标:本工程的设计目标就为学生信息管理提供快捷方法,使用户能够便捷查询学生资料,使学校管理自动化。2.3条件、假定和限制A.软件的使用年限为15年左右。B.进行系统方案选择比较的时间为一个月左右。C.学校投资,要求经费在15万以下。D.法律和政策方面的限制。12E.软件开发的硬件要求:系

7、统需要Windows2003、WindowsXP或Windows2007的运行环境,硬件要求不要求很高。F.系统投入使用的最晚为今年年底。2.4进行可行性研究的方法实行软件的可行性研究方法主要有:成本效益分析,对估算问题的看法,软件的作用范围,软件的成本估算,速度安排等。2.5决定可行性的主要因素决定软件可行性的四个主要方面有:经济因素,技术因素,法律因素,不同方案。123.对现有系统的分析3.1处理流程和数据流程基本系统模型学生信息系统学生信息管理员学生信息处理流程数据流图管理员P1学生信息修改P4学生缴费记录

8、P2学生成绩录入学生信息管理系统学生成绩P3成绩核对学生缴费记录P5费用核对学生P6核对密码密码P7结果整理选课3.2工作负荷由于在学校正常的学习生活中,并不是所有同学同时进入系统进行操作,此系统可满足日常的工作需要,但当进入高峰期时,如学生选课时期,庞大的数据量同时进入系统进行操作,可能造成系统的崩溃,此时工作负荷进入到最大。3.3费用支出12按本软件学生管理系统开发方

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