史记周本纪曰古公乃贬戎狄之俗而营筑城郭

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1、天水师范学院中国古代史教案　　　　　　导言　　　　　　在具体讲述我国的历史之前，首先简要介绍一下我国历史发展的基本规律和主要特点，再讲一下学习祖国历史的重要意义。　　　一、中国古代历史发展的基本规律　　　中国是世界上疆域最大的国家之一，地处亚洲东部，东临大海，西至帕米尔高原，南至热带，北至北温带的北部，面积约有九百六十万平方公里，和整个欧洲的面积约略相等。境内有广阔的沃野，有茂密的森林，有众多的大江大河，有无数的沼泽湖泊，有纵贯全国的崇山峻岭，有很长的海岸线。自然条件优越，矿藏和鱼盐等资源丰富。我国的历史就是在这块土地上发生，并一幕一幕

2、地演至今天。　　中国的历史和世界上其他国家、民族的历史一样，是沿着基本相同的规律发展的；当然也各有自己的特点。我国历史发展的基本规律是：自元谋人（约距今170万年）开始，至尧、舜、禹“禅让时代”（约距今四、五千年），为原始社会。禹建夏朝（公元前21世纪），至商朝灭亡（前11世纪），为奴隶占有制社会，简称奴隶社会。自西周至清朝后期的中英鸦片战争（公元1840年）之前，为封建社会。封建社会又分为两个阶段：自西周至战国，为封建领主制阶段；自秦灭六国，统一中国，至鸦片战争之前，为封建地主制阶段。鸦片战争之后，至1949年10月1日中华人民共和国

3、建立以前，为半殖民地半封建社会。中华人民共和国建立，标志着我国的历史进入了社会主义社会的新的历史时期。　二、中国古代历史的主要特点　中国古代历史有四大主要特点：　1.中国是世界上的四大文明古国之一　长期以来，我国一直被公认为世界四大文明古国之一。又经近数十年来的考古发掘证明，这个评价是符合实际的。我国的原始社会是从元谋人讲起。在经过了约170万年的发展之后，至黄帝、尧、舜时代，也就是约距今四、五千年的时候，原始社会已走到尽头，中国古代的文明时期即将开始放射出曙光。至禹建夏朝（公元前21309　　　　世纪），中国正式进入历史的文明时期，即

4、奴隶制时代，同时亦揭开了东亚和环太平洋地区文明时期的序幕。　　　2.中国是世界上最早形成的统一的多民族国家　　我国是一个多民族的国家。据文献记载和考古发掘证明，早在五千年前，在我国的土地上已经有许多民族或许多不同文化的居民居住。一般说来，中原地区的居民称为华夏族，其四周的居民按其方位分别称为“东夷”、“西戎”、“南蛮”、“北狄”。实际情况是这些笼统的名称内部往往包含有许多文化各异的民族，名称也不相同。各族在经历了一个相当长的自身发展阶段之后，大约从春秋时期开始，在各地都出现了以各大国为主导的区域性兼并运动。公元前221年，秦始皇消灭六国

5、，统一中国，建立秦朝，标志着我们统一的多民族国家的形成。此后两千余年间，我国各民族和睦相处，友好往来，互相学习，团结奋斗，共同创造了祖国光辉灿烂的历史文化。我国各民族都有自己的名称，在东汉以后，“中华民族”一名逐渐成为我国各民族的总名称。　3.中国古代的文化　我们中华民族的文化源远流长。早在四、五千年以前，各民族的先民都已创造出了以丰富多彩的陶器为代表的新石器时代文化。此后，中原地区的华夏族（后来演变为汉族）在夏、商、周三代，创造了辉煌的青铜文化和甲骨文、金文。以后又发明了指南针、造纸术、印刷术和火药等。约在商、周、秦、汉时期，四川的巴

6、人、蜀人，湖北、湖南、安徽的楚人，江苏的吴人，浙江的越人，广东、广西的骆越人、云南的滇人，蒙古高原的匈奴人，辽河流域的东胡人等，都相继创造了本民族的青铜文化。多数民族都有自己的语言，有的还创造了自己的文字。主要的有藏文、突厥文、回鹘文、契丹文、西夏文、女真文、蒙古文、彝文、傣文、满文等。在历史上，汉文化一直处于主导的地位，汉文化与各族文化互相影响，互相交流，形成为世界东方最先进的文化，即中华民族文化。中华民族文化对亚洲各民族各地区的文化起过哺育的作用，对古代世界文化的发展亦有巨大的贡献。　　　三、学习中国古代史的基本要求和重要意义　　　

7、学习祖国历史的重要意义主要有三点：　1.了解祖国历史发展的基本规律　　我国的历史经历了原始社会、奴隶社会、封建社会和半殖民地、半封建社会。自1949309　　　　年新民主主义革命胜利和民主改革的全面完成，我国的历史从此进入了一个新的时期，即社会主义时期。这是中国历史发展的基本规律。历史发展的过程常常是曲曲折折的，但是它的基本规律却是不依人们的意志为转移的。我们学习、掌握祖国历史发展的基本规律，知道祖国历史的过去和现在，也可预知它的未来。这样就会树立和巩固我们的社会主义政治方向和建设好社会主义社会的信心。　　　2.为做好各项工作准备必要的

8、历史知识　祖国历史悠久，内容丰富，既可为从事于政治、经济、军事、民族、文化、科学技术以及中外关系等工作的人员提供足够的中国史知识，又可提供有用的经验和教训，可帮助他们开发智力，增强勇气，提高素质，树立信心。