专业教学标准指导意见1.16

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1、高等职业教育XXXX专业教学标准制订专业教学标准说明：文中黑色字体为专业教学标准框架，倾斜的红色字体为填写建议及注意事项，上交教务处之前应去掉红色倾斜文字。一、专业名称及专业代码参照《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》（含目录内和目录外）。与目录不一致的，请说明理由。二、招生对象高中毕业生同一专业对于不同的招生对象，应制定不同的专业基本要求，例如“三校生”。三、学制与学历三年制，专科四、就业面向1．服务面向学生毕业后主要去……（某行业、职业或某类职业领域企业）生产第一线，从事……制造（施工、运行、维修、测试）等方面的岗位技能工作或工艺、技术和管理工作

2、。根据专业所服务的行业、职业领域及主要工作性质进行具体化描述。2．就业岗位（群）主要就业岗位：××××岗位、……相关职业岗位：××××岗位、……发展职业岗位：××××岗位、……指与本专业最直接相关的就业职业领域、工作岗位等，即本专业毕业生可以从事的初始职业岗位、相近的职业岗位以及在获得一定工作经验（或进修）后可升迁的职业岗位群。3.职业岗位及典型工作任务（或岗位职责任务）职业岗位典型工作任务（或岗位职责任务）预计平均获得的时间×××××（主要就业岗位）1.2...…………………………×××××（相关职业岗位）1.2...…………………………×××××（发展

3、职业岗位）1.2...…………………………表中，预计平均获得的时间是指本专业毕业生能够承担主要职业岗位、相近职业岗位和发展职业岗位相应工作所需的平均时间。五、培养目标与规格1．培养目标培养拥护党的基本路线，适应……（某行业或职业领域）生产（建设、管理、服务）第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域（或某类具体职业岗位）实际工作的基本能力和基本技能，具有必备的基础理论知识和专门知识、良好的职业道德和敬业精神的高端技能型专门人才。2.培养规格（1）专业能力①②…………（2）社会能力①②…………（3）方法能力①②…………3．职业证书必须取

4、得下列职业资格证书之一：职业证书名称等级颁证机构职业证书是指针对主要职业岗位的职业资格证书或针对基本职业能力的中级及以上职业技能证书的要求（有对应的职业资格证书的）。六、人才培养模式和课程体系1．人才培养模式描述重点描述在现代教育理论、教育思想指导下为实现专业培养目标和规格的教育过程和教学模式、方法，使专业教学改革和建设的核心思路更加清晰。2．课程体系设计包括构建课程体系的结构与说明，应围绕高端技能型专门人才培养目标，综合考虑学生基本素质、职业能力培养与可持续发展，参照职业岗位任职要求，引入行业企业技术标准或规范，体现职业岗位（群）的任职要求、紧贴行业或产

5、业领域的最新发展变化。七、专业核心课程简介简介专业核心课程一般6门左右，内容应含设课目的、主要内容、教学模式及达到的能力要求。八、综合实践教学环节介绍综合实践教学环节包括实训、课程设计、顶岗实习、毕业设计（论文、创作）等，要说明实践教学环节的内容。九、课程设置及教学安排表十、专业办学基本条件和教学建议1．专业教学团队专业生师比，师资力量、师资结构（专任教师任职资格及专业能力要求，企业兼职教师的任职资格及技术水平要求、承担的专业课程及学时比例等）。双专业带头人标准建议，专业骨干教师、专业专任教师标准建议，公共基础课任课教师应具有专业背景。兼职教师标准建议。2

6、．教学设施：必要的校内基础课教学实验室和教学设备的基本要求；校内实训基地的基本要求（含职业技能鉴定要求）；校外实训基地的基本要求（满足专业实践教学和技能训练要求，满足学生顶岗实习半年以上的实训基地）；信息网络教学条件。3．教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源建议：侧重有利于学生自主学习，内容丰富、使用便捷、更新及时的数字化专业学习资源要求。4．教学方法、手段与教学组织形式建议建议：“以学生为中心”，根据学生特点，激发学生学习兴趣；实行任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、做中教”教学模式。5．教学评价、考核建议建议：突出能力的考核评价方式，体现对综合

7、素质的评价；吸纳更多行业企业和社会有关方面组织参与考核评价。6．教学管理建议：针对不同生源特点的教学管理重点与模式。十一、继续专业学习深造建议建议：本专业毕业生继续学习的渠道和接受更高层次教育的专业面向。十二、说明对以上不能涵盖的内容作必要说明。十三、本专业教学标准开发团队专业教学标准应为校企合作开发，开发团队中至少有3名企业人员，要求详细列出姓名、职称、工作单位。校内专业教师详细列出姓名、职称、是否为专业带头人、骨干教师。参考文献：[1]欧盟Asia-link项目“关于课程开发的课程设计”课题组．职业教育与培训学习领域课程开发手册高等教育出版社，2007

8、．（德国职业教育首席专家F.劳耐尔教授主编）[2]姜大源，吴全全．