2015年一年级品德与生活下册备课

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1、学习主题备课学习主题二我和小树交朋友主题内容分析本活动主要有“认识树木”“我和小树一起长大”组成。“认识树木”教科书中以“树的组成部分”“树的年轮”“树叶的形状”为切入点，启发学生根据已有的观察和知识经验，发现并提出问题——“想了解树的什么知识”，以此激发学生了解树木的兴趣。课标内容标准分析1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。2、爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事。3、学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的材料。学情分析一年级学生虽然认识树木，但是对树木的知识了解得并不多。所以在教学时，

2、教师应灵活的激发起学生探究的愿望和兴趣，这样学生才会提出更多的自己想知道的问题，为学生的积极探究做好铺垫。有了一定的铺垫，学生会有更大的动力去想办法解决问题，会主动通过多种途径自主地获取信息、整理信息、交流信息，形成正确地认识。主题目标分析1、通过不同的方法了解有关树木的知识。用春天主动了解春天的特征，体会春天带来的勃勃生机。2、热爱大自然能主动到大自然中观察春天的特征，对自然现象有探究欲，对动植物充满爱心。3.利用观察记录，进行对植物生长变化的探究活动。4、知道春天是植树绿化的大好时光，初步了解植树的一般步骤和方法

3、。教学重点及难点分析在学生提出了自己想要了解的问题之后，再启发学生思考探究解决问题的方法。教科书为学生做了几种方法提示：亲自观察、查找资料、问问家长、观看音像资料。除此之外，教师还可启发学生想出更多、更灵活、更方便的方法。教学方法分析以活动为教与学的基本形式，引导学生通过观察、咨询、查资料的形式畅谈自己的所见所闻，了解树的特点；通过植树过程，培养爱护花草树木的情感，表达对春天及大自然的热爱。活动方式及建议建议教师在指导“认识树木”活动中，要抓住两个活动过程——说和做。“说”，要通过引导儿童说树的组成部分、树的年轮、树

4、叶的形状等，了解树的作用。“做”要指导儿童在“我和小树一起长大”的时候，指导学生亲手种植一棵小树。培养爱护花草树木的情感。活动主题备课活动主题一认识树木主题内容分析在“认识树木”这一主题活动中，教科书以“树的组成部分”“树的年轮”“树叶的形状”为切入点，启发学生根据已有的观察和知识经验，发现并提出问题----“想了解树德什么知识”，以此激发学生了解树木的兴趣。课标分析积极、愈快的生活——2：通过不同的方法了解有关树木的知识；培养爱护花草树木的情感。学情分析一年级的学生对于树的有关知识初步的有所了解，但是不够仔细，教师

5、要引导学生，通过观察、收集资料，更详细的了解树木的有关知识。活动目标1、知识与技能：通过不同的方法了解有关树木的知识。2、情感态度：培养爱护花草树木的情感。3、过程与方法：尝试利用种植、观察、记录等手段进行有关植物生长变化的探究活动。4、行为与习惯：主动走访父母。教学重点难点分析1.通过不同的方法了解有关树木的知识。培养爱护花草树木的情感。2.利用观察记录，进行对植物生长变化的探究活动。教、学方法设计以活动为教与学的基本形式，引导学生通过观察、咨询、查资料的形式畅谈自己的所见所闻，了解树的特点；通过植树过程，培养爱护

6、花草树木的情感，表达对春天及大自然的热爱。教学准备教师准备：图片。教学过程一、活动导入，唤醒生活介绍校园的树木，小树也有生命1、利用录像，给学生直观想象，激发学习兴趣。师：刚才大屏幕上播放了一段录象，你注意看到了吗？你看过以后有什么想法？[学生谈感受]师：感觉很美，这些是春天的景色，很漂亮，树也是有生命的师：大树虽然不像小动物那样能跑来跑去，但是它也是有生命的，今天我就给大家带来了一棵小树朋友。认识我们的“朋友”激发学生探究的愿望和兴趣，渗透爱护树木的教育。二、活动探究，自主建构2、提出观察要求：（1）校园里有哪些常

7、见的树木（2）分别在校园的什么地方？（3）这些树木有哪些特征。（4）你是怎样观察这些树木的？（5）树木有什么作用？我们应该怎样保护树木？三、交流互助，自主感悟1、介绍自己小组观察的树木的名称，树叶的形状、颜色等。2、比一比谁认识的树木最多，最具体，教师给予鼓励。四、实践操作，内化认识1、试着把看到的树木的树形，叶形画在本子上。二次备课五、拓展延伸，践行生活课后延伸：收集有关树木的知识。板书设计认识树木树的组成部分树的年轮树叶的形状教学反思活动主题备课活动主题二我和小树一起成长主题内容分析本活动主题主要是引导学生主动的

8、关心小树，为小树浇水，关心小树的成长，培养学生对大自然的热爱之情。课标分析负责任有爱心的生活——8：和小树一起长大。学情分析一年级的学生对于树的有关知识初步的有所了解，但是不够仔细，教师要引导学生，通过观察、收集资料，更进一步的关心小树的成长。活动目标知识与技能目标表：尝试运用种植、观察、记录等手段进行有关植物生长变化的探究活动；过程与方法的目