长沙市名师工作室管理细则

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1、长沙市名师工作室管理细则第一章总则第一条为推进我市“名师工程”建设，进一步发挥名师工作室作用，推动全市教师队伍素质的整体提升，根据中共长沙市委、市政府《关于印发<长沙市中长期人才发展规划纲要（2010-2020）>的通知》（长发〔2010〕21号）和《关于印发<长沙市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年>的通知》（长发〔2011〕13号）及市教育局《关于印发<长沙市中小学(幼儿园)名师工作室组建方案>的通知》(长教通〔2009〕19号)等文件精神，特制定本细则。第二章名师工作室的组建第二条名师工作室是以学习为主导，以研究为主体，以工作为主线，以骨干教师为

2、纽带，以提高教育教学、教育研究能力和促进教师专业成长为目的的研修共同体。工作室在信息化环境下开展活动，传播先进的教育教学理念和方法，充分发挥名优教师在教育强市建设中的示范、引领、辐射作用，促进长沙教育高标准、高质量均衡发展，提升长沙教育的知名度。第三条名师工作室由首席名师、顾问、名师团队和学员组成，其中，首席名师1人，顾问2-3人，名师团队3－5人，学员15-30人。首席名师的选拔采取教师自荐申报、学校评议推荐、县（市）区考核审查、市教育局审核认定授牌的程序。首席名师依据条件选聘工作室其他成员，成员选聘结果和工作室项目申报方案经所在单位签署意见后，报市名师工作室领导小

3、组办公室审核批准备案。9名师工作室以首席名师本人姓名及研究或培养方向命名。名师工作室实行任期制，以三年为一个周期。第四条首席名师的申报条件1．具备国务院政府特殊津贴专家、特级教师、全国优秀教师（教育工作者）、市级骨干教师等市级及以上优秀（骨干）教师称号之一且现仍在教育教学一线工作的教师或校长。2、热爱教育事业，爱岗敬业，师德高尚，堪称育人的模范、教学的能手、科研的专家。3．有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新的意识，有鲜明的教育风格或教育教学特色，业绩突出，在全市、全省乃至全国的本学科领域中有较高的知名度。4．有较强的教育研究和教学实践能力，能组织、培养和指导骨

4、干教师进行课题研究。有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风。5．主持市级及以上研究课题至少1项，在核心期刊发表论文2篇或在公开刊物发表论文5篇，近三年有研究成果获得市级及以上成果一等奖。6．身体健康，能胜任工作需要，男性年龄原则上不超过57岁，女性年龄原则上不超过52岁。第三章名师工作室的职责与任务第五条首席名师职责与任务1、主持“名师工作室”的工作，制定本工作室管理细则；制定本工作室三年发展规划；制定工作室每学年工作计划，提交工作室总结；建立工作室成员成长档案，与工作室每个学员签订中青年教师培养责任书，督促指导他们制定个人专业发展研修计划，提交研修总结并对其进

5、行教育、管理和考评。92、当好教学示范者与指导者。每学年在全市进行名师示范课展示；组织并参与工作室成员的听课、评课活动，研究学科教学，指导工作室成员总结教育教学方法、经验、模式；钻研教育教学理论，定期或不定期组织工作室成员的理论学习及研讨。3、坚持教育教学改革实验。全面了解本学科最前沿的信息与发展动态；深入研究教育教学中的重点、难点问题，积极探索新方法，指导本学科的教学研究和科研课题。在工作周期内主持完成至少一项市级以上重点研究课题并取得成果，撰写一批优质的教育科研文章并著书立说。4、坚持理论学习与业务研讨，努力提升教育理论素养与学科理论素养，每年参加一次国内外高端培

6、训或学术交流活动。5、积极承担教师继续教育的课程开发与专题教学任务，每年为教师继续教育市级培训、校本培训举办专题讲座。6、积极参加长沙名师网建设，建立工作室网站，以网络为平台开展与学员及其他本学科教师的合作与交流，展示工作成效，发挥示范辐射作用。7、向市名师工作领导小组办公室提交年度经费使用情况。第六条学员职责与任务1、学员是名师工作室的学习者、研究者，是名师工作室建设与管理的参与者。2、树立良好的师德，倡导无私奉献精神。善于向名师学习，积极主动参加工作室的活动，在名师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。3、制定个人三年发展规划；制定个人学年专业发展研修计划，

7、做好各种研修活动记录。4、努力提高教育教学实践水平，能够按照教育规律和学生的心理规律，科学有效地开展教育工作。每学年在校内开展92次以上教学展示活动，三年内在名师工作室组织的区县（市）活动中上一节公开课或研究课；坚持撰写教学反思（含教学笔记、听课笔记、评课记录等），每学年向工作室网站至少提供高质量的教学设计2篇，提供教学实录、教育案例、教育故事等5篇以上。5、刻苦学习，努力提升教育科学素养，不断提高教育科学理论水平。每学期至少研读一本教育教学专著，完成1篇读书笔记；经常撰写教育教学、教研或管理札记；每学年完成1篇教育教学论文，三年内至少有1篇论文在市