实用类文本阅读 学案60

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1、实用类文本阅读·科普文学案60　科普文(一)——整体阅读与答题规范　　学案目标　1.掌握科普文的整体阅读和答题规范。2.掌握科普文的高频题的做题方法。①科普文大致可分为两种：一种是__________，一种是__________。②科普文具有__________、__________、__________、__________等特点。③科学小品文也叫____________，除了讲求科学性、思想性、知识性等外，尤其讲究________。④科普文说明事物、事理的方法主要有____________、____________、__________、__________等。⑤科普文常用来增加生动性、形

2、象性的手段有：用__________、______等修辞方法，用______的表达方式，还可以穿插一些________________等。1．知识问答结合你学过的一篇科学小品文，谈谈它是如何做到生动性、趣味性的。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、________________________2．规范阅读整体把握，规范答题提示①分清类别读懂文本读到说明文，要立即分清说明文的类别，注意各自的特点。介绍性的说明文在于让人开阔眼界，增广见闻；记叙性的说明文在于科学地、精确地记录研究对象的变化；文艺性的说明文寓科学性、知识性于趣味性、娱乐性之中；阐释性的说明文旨在阐述事理、事因、物因，使人知其然并知其所以然；科技说明文主要是研究自然科学及技术方面的文章，其内容主要是介绍科技新成果、新技术、新工艺、新见解等。②考试中应该三读文本文本就是我们要阅读的文章本身。要做好阅读题，就必须把文本真正读懂，这是答题的必要前提。一读，快速浏览了解大意。因考场上

4、时间宝贵，不可能像平时那样慢慢地读，快速浏览的目的是把握文本的主要意思。要明确说明的对象，正确把握文章的思路，知道文章的结构是先总后分，还是先分后总，还是“总——分——总”，是按时间顺序，还是空间顺序，还是逻辑顺序，进而准确地把握住说明对象的特征。注意，说明实体事物一般以空间为序，说明事物的发展变化过程一般以时间为序，阐明事理一般按逻辑顺序，对某事物做单一的说明则根据具体情况来安排，有的说明文综合几种说明顺序。二读，根据题目细读重点句段。细读不再是全文泛读，而是有针对性地读，这样集中读，不仅速度快而且实用性强。题目问什么或者要求什么，就读什么，重点阅读相关内容。注意那些起限定作用的词语及那些表

5、示各种不同的判断的副词，以更好地体会说明文的语言。阅读这篇文章，只有用心揣摩，才能体会出这篇说明文语言的准确性。三读，这是对前两次阅读的深化。就是根据全文的意思和题目的要求深入品读，考虑答题思路，确定答案。a．审清题意，把握要求许多同学轻视了审清题目这一关，从而出现了不该出现的错误。如因漏读或错读题目而失分，这是一种过失性的失分，只要细心读题，完全可以避免。有的学生因忽略题目中的修饰语而失分，还有的是因为没有真正把握题目的要求，答非所问而失分。仔细审题可以帮助考生提高得分率，尤其是一些难度较大或开放性较强的题目，更需要认真审题。有些所谓难题，只要仔细阅读，捕捉到题目所给的信息，就能发现其内在含

6、义，进而攻下难关。捕捉到的“信息”只是一个“毛坯子”，需要根据题意作比较后进行精加工。b．准确表述，灵活回答前两点如能做好，就已胜利在望，但如果在表述上略有不慎就可能前功尽弃。表述要准确，就是将前面通过阅读确定的答案以准确的语言表达出来，要求做到准确、简洁、灵活。准确是答题最重要的要求，语言再漂亮，不准确也绝不会得分。在准确的前提下，还需要简洁。答题的语言不在多少，而在于是否准确和简洁。所谓灵活，就是在答题时不能死板地套用平时的练习或检测，考试中有许多题目会让考生有似曾相识之感，即使这个题目与平时做过的某道题差不多，也要细致分析，灵活回答。c．掌握方法，避免失误考查的知识点不同，阅读解答方法也

7、不同。解题方法不是绝对的，但要绝对避免容易给解题造成错误的方法。为了节约时间，可以先看题，然后在文中寻找与题意有关的语句。3．演练体悟阅读下文，完成后面的问题。植物有感情吗植物有许多本能，比如光合作用、吸水、被暴晒后发蔫、产生毒素、进化出毛刺等。虽然大多数科研人员不会把植物的本能当成植物自身的喜好，但是有些人并不这么看，他们坚信植物的情感是产生那些本能的基础。这些看法是他们根据自己的主观感觉得出的