2-研究生初试录取管理系统

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1、合肥学院计算机科学与技术系课程设计任务书20～20年第学期课程C语言课程设计课程设计名称研究生初试录取管理系统专业班级指导教师20年月3一、课程设计目的将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来，对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结，结合设计题目进行综合性应用，对所学知识达到融会贯通的程度。通过课程设计，学生在下述各方面的能力应该得到锻炼：（1）进一步巩固、加深学生所学专业课程《C语言》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题，解决问题的能力。（2）全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。（3）利用所学知识，开发小型应用系统

2、，掌握运用C语言编写调试应用系统程序，训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力。（4）对于给定的设计题目，如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。（5）掌握自顶而下的设计方法，将大问题进行模块化，领会结构化程序设计的方法。（6）熟练掌握C语言的基本语法，灵活运用各种数据类型。（7）进一步掌握在集成环境下如何调试程序（单步调试，设置断点、观察表达式，分块调试）和修改程序。二、课程设计名称及内容课程设计名称：研究生初试录取管理系统设计内容：设计一个研究生初试录取管理系统，该系统要求对研究生初试录取信息进行管理和维护。三、任务和要求研究生考试课程为4门，其中数学、外语、政治为统一命题，而

3、专业基础课则根据不同的专业由招生学校自行命题。国家对初试录取分数有总分要求（如某一年要求4门课总分应达到310分），另外还有对每门课的最低分数要求（如总分为100的试卷最低应达到40分，总分为150的试卷最低应达到65分）。编程统计初试合格的人数，并按总分由高到低的顺序输出合格考生的信息。四、设计方案提示3具体的功能：（1）程序运行时首先要求输入：考生姓名，准考证号，报考专业，是否应届生，4门课程（政治、数学、外语、专业基础课）成绩。这些原始数据应保存到一个文件中。（2）然后输入：录取的总分要求，各课程的最低分数要求。（3）输出要求：过线考生的姓名，准考证号，报考专业，是否应届生，4门课程（

4、政治、数学、外语、专业基础课）成绩及总分，这些信息应存放到另一个文件中。（4）测试数据。程序应输入不少于10名考生的信息，其中应届生和历届生分别有若干名，并且都有合格和不合格的情况。一、主要知识点l面向过程程序设计方法l界面制作，switch的应用。l数组或链表的实现与应用l文件的读写。二、其他程序设计可在VC++、C++Builder环境下进行。参考资料[1]黄明等编著《C语言课程设计》北京：电子工业出版社[2]郭翠英编著《C语言课程设计案例精编》北京：中国水利水电出版社[3]宁正元《数据结构（c语言）》南京：东南大学出版社。2000年6月第1版[4]严蔚敏等《数据结构（c语言版）》北京：

5、清华大学出版社，1997年4月第1版[5]谭浩强编著《C程序设计题解与上机指导(第3版)》北京：清华大学出版社[6]谭浩强编著《C程序设计(第3版)》北京：清华大学出版社3