2015-2016学年高二语文版选修《唐诗宋词鉴赏》问世间情是何物--两情相悦学案word版含答案

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1、课前导语爱情是文学艺术中生生不息的主题之一,词体长于描写爱情。宋词向来以善写男女情感著称,词致力于表达缠绵悱恻的情感,描摹深微细腻的心绪,把一种精致的审美趣味发挥到了极致。无论是婉约派的李清照、柳永,还是豪放派的苏轼、辛弃疾,他们都为爱情歌唱,留下了许多传世名篇,值得注意的是,他们的词格调是健康的,感情是真挚的,内容是清新的,给后人留下的是忠贞不渝的爱情颂歌。通过本课的学习,我们应该体会古人健康的爱情观念,培养健康的情操。鉴赏这类诗词,首先要了解作者写的是什么事,然后体味作者运用哪些手法抒发了什么样的情怀。生查子一、词人名片欧阳修(1

2、007—1072),字永叔,号醉翁,晚年又号六一居士,庐陵(今江西吉安)人,出身于低级官吏家庭,父早亡,幼时家贫。1030年考取进士,初仕洛阳,与梅尧臣等人声气相通,提倡文学变革。景祐初入京后,因支持范仲淹的政治改革主张被贬,庆历年间,再度积极参与范仲淹所主持的“庆历新政”,新政失败后,复又长期贬外。至和年间入朝,逐渐升至枢密副使、参知政事等权要职位。晚年对王安石新法持反对态度。为官清正,喜奖掖后进。卒谥文忠。二、诗词故事芦荻画地欧阳修4岁丧父,孤儿寡母,生活贫困。因买不起纸笔,母亲便用荻秆画地教他识字。小小的欧阳修知甘识苦、人穷志大

3、,从贤惠的母亲那里接受了诗书传统的熏陶,从小打下了坚实的文学基础,培养了吃苦耐劳的性格。参加进士考试,三次名列第一。24岁中殿试甲科第14名进士。三、文题背景生查(zhā)子,词牌名。双调,四十字,前后段各四句、两仄韵。欧阳修虽被称为“一代儒宗”,但他的词却不乏对爱情的描写,这正反映了作为文坛领袖的欧阳修思想上颇为通达,创作上颇重情致。宋人元夕词中正面集中地描写男女爱情的作品为数甚微,而像欧阳修的《生查子》就更是吉光片羽了。一、诵读,整体感知1.按照所标出的节拍、韵脚诵读该词,感知词的内容。去年/元夜/时,花市/灯/如。月到/柳梢/,

4、人约/黄昏。今年/元夜/时,月/与灯/依。不见/去年/,泪满/春衫/。2.在前面的基础上,有感情地诵读该词,体会词的感情,把握诗的韵律,并背诵默写其中的名句。提示 本词牌双片四十字,上下片各两仄韵。各家平仄颇多出入,与作仄韵五言绝句相仿。多抒发怨抑之情。词中描写了作者昔日一段缠绵悱恻、难以忘怀的爱情,抒发了旧日恋情破灭后的失落与孤独。词以灵光独运的艺术构思,使今与昔、悲与欢互相交织、前后映照,从而巧妙地抒写了物是人非、不堪回首之感。语言回环错综,形成回旋咏叹的重叠,读来一咏三叹,令人感慨,更具民歌风味。二、悟读,诗情画境去年元宵节的夜

5、晚,灯会上的花灯照耀得像白天一样。月儿挂在柳树枝上,我和朋友约会在黄昏后。今年元宵节的夜晚,月亮、花灯和以前一样。但去年相约的人儿已不见踪影,我暗自哭泣,眼泪沾湿了新衣的袖子。三、品读,鉴赏评析1.这首词在表现手法上的突出特点是什么?答案 此词构思极巧妙,作者用了多层次的对比手法——今与昔、闹与静、悲与欢,一层深一层地表现了主人公内心的真挚感情。2.词中的主人公为何会“泪满春衫袖”?答案 今年元宵灯节,月与灯依旧,一切景物与去年相同,可是物是人非,“不见去年人”了,去年双双相伴,如今却只身孤影;去年的欢乐幸福酿成今年的不幸苦酒,抚今思

6、昔,触景伤怀,怎不让人泪流湿透春衫袖呢?鹧鸪天一、词人名片晏几道(1030?—1106?),字叔原,号小山,抚州临川(今属江西)人,晏殊第七子。一生仕宦不得志,官职卑微。曾任颍昌府许田镇监。词与其父晏殊齐名,合称“二晏”。其词受五代艳词影响而又兼“花间”之长,多抒写人生失意之苦与男女悲欢离合之情。以小令见长,工于言情,语言清新,曲折轻婉。晚年家境中落,其词多感伤情调。近人夏敬观说:“叔原以贵人暮子,落拓一生,华屋山邱,身亲经历,哀丝豪竹,寓其微痛纤悲,宜其造诣又过于父。”(《小山词跋尾》)有《小山词》,存词二百五十余首。二、诗词故事晏

7、几道“四痴”晏几道禀性孤傲耿直,平素与黄庭坚相交甚笃。黄庭坚《小山集序》称他有“四痴”:“仕宦连蹇,而不能一傍贵人之门,是一痴也;论文自有体,不肯作一新进士语,又一痴也;费资千百万,家人寒饥,而面有孺子之色,此又一痴也;人百负之而不恨,己信人终不疑其欺己,此又一痴也。”三、文题背景此调取名于唐人郑嵎诗句“春游鸡鹿寨,家在鹧鸪天”。又名《思越人》《思佳客》等。本词曾被列为“宋金十大曲”之一,是晏几道与一个相熟的女子久别重逢之作。这个女子可能是晏几道自撰《小山词序》中所提到的他的朋友沈廉叔、陈君宠家歌女莲、鸿、、云诸人中的一个。晏几道经常

8、在这两位朋友家中饮酒听歌,与这位女子很熟,且有爱惜之情,离别之后,时常思念,哪知道现在忽然不期而遇,又惊又喜,所以作了这首词。一、诵读,整体感知1.按照所标出的节拍、韵脚诵读该词,感知词的内容。彩袖/殷勤/捧/玉,当年/

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