自感互感现象教案

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1、教案（31）课题4.6互感现象与互感电动势科目电工原理课时安排2课时教学目标知识目标引导学生运用观察、实验、分析、综合的方法，认识互感现象及其特点能力目标了解互感现象的电磁感应特点。教材分析重点现象产生的原因及特点。难点解决实际问题。教学方法教法创设情景，导入目标，自主探索，实践体验，表达交流，总结归纳学法　听、记、练习教学设备无教学资料《电工原理》实践训练与教学组织考勤班别机电13-1日期总人数出勤数【导入新课】 创设情景，导入目标，自主探索，实践体验，表达交流，总结归纳1. 电流表为什么会偏转？ 2．发生

2、电磁感应现象的条件是什么？       3．你能判断实验中能量的流向吗？【教学过程】4.6互感现象与互感电动势一、互感 1．定义：两个线圈之间没有导线相连，但当一个线圈中电流变化时，它所产生的变化的磁场会在另一个线圈中产生感应电动势，这种现象叫互感。 讲解：刚才的实验就叫是互感现象，它是电磁感应中的一种特殊情况，实验中有着一个颠覆你认识的事实：导线没有连通，却可以“导电”，充当着导电的媒介就是变化的磁场。  2．能量传递：以磁场为载体 介绍：生活中互感原理有着非常广泛的应用，下一章中的变压器就是以互感原理工作

3、的。  过渡：小游戏——镇流器断电自感 电路图：         学生讨论并得到结论：当开关断开时，线圈产生了较大的电动势。  引发联想：线圈——产生电动式——电磁感应互感电动势互感电动势与电流变化的线圈的电流变化快慢有关,也与线圈之间的结构和相对位置有关。设两个靠得很近的线圈，当第一个线圈的电流i1发生变化时，将在第二个线圈中产生互感电动势EM2，根据电磁感应定律，可得：线圈中的互感电动势，与互感系数和另一线圈中电流的变化率的乘积成正比。互感电动势的方向，可用法拉第电磁感应定律来判断。互感现象在电工和电子技

4、术中应用非常广泛，如电源变压器，电流互感器、电压互感器和中周变压器等都是根据互感原理工作的。由一个线圈中的电流发生变化而使其它线圈产生感应电动势的现象叫互感现象。所产生的电动势称为互感电动势。【总结与扩展】研究磁对电流的影响，与电流的关系，并加深左手定则的使用。【作业与练习】P132-1.2.【板书设计】：4.6互感现象与互感电动势一、定义……二、原理……三、现象……四、电动势导课……总结……【补充资料】烧炭人与漂布人　　烧炭人在一所房子里经营，看见有一个漂布人搬迁到他的旁边来住时，满怀高兴地走上去劝他与自己

5、同住，并解释说这样彼此更亲密，更方便，还更省钱。漂布人却回答说：“也许你说的是真话，但完全不可能办到，因为凡我所漂白的，都将被你弄黑。”　　这故事说明，不同类的人难相处。【课后记】