对于辅导员视角下高校贫困生德育工作质量提高探析

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2、大学生思想政治教育主阵地的作用。关键词：考研；真题；思想政治；教学近年来，随着高校招生规模的不断扩大以及社会对高层次人才需求的不断提高，全国高校毕业生报考研究生的人数持续增加。作为统考科目，政治考研成绩重要性不言而喻，而且已经成为衡量大学政治教学水平的重要标准之一。因此，考研对思想政治课教学提出了新要求，传统的教学模式受到挑战。作为教师，既不能简单迎合学生的要求，把思想政治课变成“考研辅导班”，也不能忽视学生对考研的需求及其对思想政治教学的影响。教师应当深入研究、充分利用考研真题，把思想政治课教学与考

3、研真题有机结合，相互促进，探索思想政治课学习和教学规律，以此作为教学和改革的依据，帮助学生在掌握书本知识的同时达到备战考研的目的，从而为其深造和就业打下基础，真正发挥研究生政治入学考试具有较高信度和效度考试的“指挥棒”作用。一、考研政治真题的特点1.基础知识是重中之重考研政治真题的一个重要特点，就是强调学生对于基本概念、基本原理、基本观点的把握。历年考研政治真题在不断地重复、体现这个特点，尤其是在单项选择题中体现最明显。无论在哲学部分，还是毛泽东思想概论部分，题干往往是历史故事、名人名言或经典著作，材

4、料较长，但题肢设置明显指向基础知识。此类题集知识性、灵活性于一身，逢考必有，具有很高的稳定性，从而对学生学习基础知识有很好的导向作用。总之，基础知识是学科的“砖瓦”，有了它，才能建设知识大厦；没有基础知识的积累，都是流沙上建设高楼大厦。笔者反对政治课学习中囫囵吞枣，死记硬背，但是基础知识必须“记死”。密切联系社会“热点”问题3.动静结合，稳中求变4.把考查学生解决实际问题的能力作为根本立足点二、考研政治真题在思想政治课教学中的应用1.提高日常教学与考研的相关性在课堂教学中，教师只需要把基础知识教授给学

5、生，学生掌握好基础知识就能把这门课学好。平时的课堂教学与考研相关性也只有17.4%。研究生入学考试是一种选拔性考试，灵活性很强，要求学生把基础知识学好的同时，还要把基础知识学活，能够把平时学到的知识用来解决社会经济生活中遇到的实际问题，做到融会贯通。为了应付综合性、灵活性、现实性越来越强的入学考试，学生一方面消极应付日常的思想政治理论课教学，另一方面则把目光投向以考试技巧为突破口的各种备考“速成班”，结果便出现了一边冷冷清清，一边热闹非凡的“双课堂”现象。针对理论课教学中存在的问题，教师要在课堂上理论

6、讲解结束后带领学生做相关真题，以达到巩固的目的。题海战术固然错误，但是不通过做一定数量的高质量的练习题想掌握知识也是不可能的。因此笔者选择一些综合性、鉴别比较性较强的考研真题，分散到相关章节，利用多媒体手段展示，先由学生回答，再给出正确答案。对于难度较大的题目采用讨论形式，充分调动学生的积极性和参与性。以考研真题为纽带，整合各门知识大学思想政治课包含“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”，共五门课程，是

7、相对独立又密切联系的知识体系。在实际教学中，各高校通常是一个老师主讲一门课，长期不变。讲课时，老师只讲本课程的知识点，对其他课程的知识点省略或一带而过。而研究生入学考试是一种选拔性考试，灵活性强，各课程之间知识点相互渗透，综合出题是近年来考研政治真题的趋势。上述矛盾可以通过考研政治真题解决。借助考研真题，老师不仅在微观上对每一个知识点的内容、原因、意义进行讲解，而且在宏观上对本课程与其他课程的相关概念和原理的内在联系都可以进行清晰地讲解，帮助学生在平时学习中做到：第一，百流归源，把分属于不同章节、不同

8、课程的相关知识点前后左右地联系起来，找出契合点，融会贯通；第二，一题多解，对同一问题，尝试着以全局视角，从不同课程角度来思考和分析，使学生能够触类旁通，从容应对这类跨章节跨课程的综合类型考题。3.以课本为基础，以考研真题为导向，扩展课本知识思想政治课是一个完整的理论体系，涉及经济、政治、文化、社会，法律、道德、伦理，内政、外交、国防等各方面知识。受篇幅所限，教材只能介绍马克思主义基本原理、基本内容、基本方法，很多知识无法扩展。学生仅仅学好书本知识无法应对