初中信息技术课程的目标可归纳为以下三个方面

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1、初中信息技术课程的目标可归纳为以下三个方面知识与技能   （一）掌握信息技术的基本工具，概念和本领，理解构成信息技术的基本要素，知晓利用信息技术处理信息的基本工作原理。形成基本的信息技术知识框架，跟上信息技术的发展趋势。   （二）正确使用和维护常用信息技术工具和系统，形成自主构建的信息技术应用能力体系，适应信息技术的发展变化。   （三）理解信息技术的本质，通过各种设计活动，能帮助人们解决实际问题或实现某种需求。过程与方法   （一）认识使用信息技术解决问题的意义，掌握运用信息技术解决问题的基本过程，能

2、根据任务的需要提出解决问题的方案。并能逐步实现。   （二）在解决问题的过程中，能通过探究性活动完善自主学习的能力和信息技术的综合实践能力。   （三）能选择合适的信息技术手段解决自己发现的新问题或某种需求，并能使其效果达到最佳状态。   （四）能将解决问题的过程、结果和解决的方案交流给老师或同学，进行恰当的评估，逐步养成良好的运用信息技术的探究习惯和学习方法。情感与价值观   （一）具有良好信息技术使用习惯和高度政治责任感，保持和增强对信息技术学习的好奇心和探究欲。   （二）初步建立对信息技术的辩证认

3、识，认识到任何一种技术形式不但可以用来解决问题也同样可以造成新的问题。   （三）能理解信息技术是如何开发和使用的，能评价信息技术对其他技术门类、环境、社会和人身心的影响。   （四）理智的参与那些利用信息技术支持的各种活动，遵守信息传播与通信的伦理道德和法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。初中信息技术教育的内容及目标要求：1、理解信息技术社会的含义，体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响，表现出良好的信息意识和信息技术使用的习惯。2、探究和初步了解计算机的结构和工作原理。3、利用因特网有效

4、获取信息，支持学科学习，解决实际问题。4、学会制作动画作品，直观地表达动态信息或描述过程。5、学会使用电子表格软件进行简单的数据处理，支持学科学习和研究性学习。6、能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发布多媒体作品。7、通过网站设计与制作进行合作学习，开展健康的社会交往。8、设计和制作机器人，以机器人为载体，体验并初步学会通过程序设计解决问题的基本过程。该部分内容为选修。四、基础知识（共50分）1、选择题（34分）（1）以下叙述中错误的是（       ）A）Vi

5、sualBasic是事件驱动型可视化编程工具B）VisualBasic应用程序不具有明显的开始和结束语句C）VisualBasic工具箱中的所有控件都具有宽度（Width）和高度（Height）属性D）VisualBasic中控件的某些属性只能在运行时设置（2）以下不属于VisualBasic系统的文件类型是（       ）A）.frmB）.batC）.vbgD）.vbp（3）如果要改变窗体的标题，则需要设置的属性是（       ）A）CaptionB）NameC）BackColorD）BorderS

6、tyle（4）设有如下程序：（       ）PrivateSubCommand1_Click()DimsumAsDouble,xAsDoublesum=0n=0Fori=1To5x=n/in=n+1sum=sum+xNextEndSub该程序通过For循环计算一个表达式的值，这个表达式是（       ）A）1+1/2+2/3+3/4+4/5B）1+1/2+2/3+3/4C）1/2+2/3+3/4+4/5D）1+1/2+1/3+1/4+1/5（5）在SQLSELECT语句中用于实现关系的选择运算的短语是

7、（       ）A）FORB）WHILEC）WHERED）CONDITION(6)英文缩写CAM的含义是（   B    ）A)计算机辅助设计B)计算机辅助制造C)计算机辅助教学D)计算机辅助测试(7)以下哪一种说法是错误的？（  D     ）A)硬件具有原子特性，软件具有比特特性B)硬件实现成本很高，但速度很快C)硬件实现成本较低，但速度较慢D)硬件软件差别很大，不具有等价性(8)早期的IBM-PC使用的芯片是（   C    ）A)Motorola公司的6800芯片B)MOSTechnologie

8、s公司的6502芯片C)Intel公司的8088芯片D)Intel公司的8086芯片(9)磁盘的存取访问时间一般包括（   A    ）A)寻道时间、旋转延迟时间、传送时间B)寻道时间、等待时间、传送时间C)寻道时间、等待时间、延迟时间D)传送时间、寻道时间、等待时间(10)决定局域网与城域网特性的三个主要的技术要素是（   C    ）A)应用软件、通信机制与安全机制B)协议类型、层次结构与传输速率C)网络拓朴、传输介质与介