中国历史上的重大改革(教案)

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1、中国历史上的重大改革适用学科高中历史适用年级高三适用区域全国课时时长（分钟）120分钟知识点1.商鞅变法2.北魏孝文帝改革3.王安石变法4.戊戌变法教学目标掌握改革的背景、内容、评价教学重点改革的背景、内容、评价教学难点改革的背景、内容、评价教学过程一、新课导入改革，汉语词语，现常指改变旧制度、旧事物。对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整，改革是社会发展的强大动力。我国历史上由于不同的社会背景先后进行了几次重要的改革，这几次改革对我国社会发展起到了重要作用。二、知识讲解考点1.商鞅变法

2、1.背景；（1）、根本原因：社会生产力的发展——铁器、牛耕的使用（2）、经济基础：生产关系的变化——私田增多，出现新的封建剥削方式，井田制瓦解，封建土地私有制确立（3）、阶级基础：阶级关系的变化——新的阶级形成、新兴地主阶级要求变革（4）、社会条件：春秋战国时期的战争频繁、思想繁荣、各国竞相改革变法2.内容（1）、以农求富的经济改革：废井田、开阡陌；重农抑商、奖励耕织；统一度量衡（2）、政治改革：奖励军功、建立二十等爵制；加强集权、普遍推行县制、建立严密的户籍制、制定连坐法（3）、文化风俗改革：

3、“燔诗书、明法令”；改革社会风尚习俗、父子分居、一夫一妻3.评价正面作用：废除旧制度，创建新制度；促使秦国成为当时先进的国家；奖励军功，达到了强兵的目的，提高了秦国军队的战斗力为秦国统一全国奠定了基础；对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。负面作用：商鞅变法使用严刑峻法统治人民，加重了阶级矛盾，这也是秦朝快速灭亡的原因。考点2.北魏孝文帝改革1.背景：北魏政权建立之后，民族矛盾激化，为了加强统治实行“汉化”统治。2.内容：（1）、创新制：制定俸禄制、推行均田制、设立三长制、推行租调制（2）、迁

4、都：目的——强化中原统治、避开鲜卑族旧势力；原都城偏穷、交通不便、不如洛阳；北受柔然威胁、南为经略中原（3）、移风易俗：汉服、汉话、汉姓、通汉婚、改汉籍3.评价：缓和了阶级矛盾，促进了汉化统治；民族的交流与融合；经济的复苏和繁荣考点3.王安石变法1.背景：（1)、北宋中期社会危机严重（2）土地兼并，农民负担沉重，阶级矛盾尖锐，农民反抗斗争不断（3）极贫积弱局面：财政困难，入不敷出；辽和西夏威胁北宋安全2.内容（1）、富国之法：青苗法、农田水利法、免役法、市易法、方田均税法、均输法（2）、取士之法

5、：改革科举、整顿太学、改革官吏选拔（3）、强兵之法：保甲法、保马法、将兵法、设军器监3.评价：使宋朝增加财政收入；抑制兼并；保障农业生产；在军事上加强军事实力；培养、选拔人才。考点4.戊戌变法1.背景：（1）、社会根源——甲午战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深。（2）、经济根源——中国民族资本主义的初步发展（3）、阶级根源——中国民族资产阶级力量壮大，开始登上历史舞台（4）、思想根源——早期改良思潮出现，王韬、薛福成、郑观应等人为了解救民族危难和缓和社会矛盾主张兼采西学，变法自强，为维

6、新变法运动奠定了思想基础。2.百日维新（1）、政治方面：广开言路，精简机构等（2）、经济方面：鼓励发展农工商业等（3）、文化教育方面：提倡西学，废除八股，培养人才等（4）、军事方面：改革军制，精练陆海军，按新法练兵等3.变法失败原因（1）根本原因：维新派势力弱小，守旧势力过于强大（2）维新派采取的方式和手段缺陷：①缺乏坚持的组织领导；②脱离广大人民群众，依靠皇帝；③对帝国主义抱有幻想；④企图用“和平”“合法”的手段三、例题精析【例题1】【题干】商鞅变法法令规定“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身。

7、事末利及怠而贫者，举以为收孥”。反映了变法的根本目的是A．保护农民阶级的利益B．实现秦国的富国强兵C．保持和稳定小农经济D．巩固和发展土地私有制【答案】B【解析】材料内容反映的是商鞅变法中的“重农抑商”政策，所以题干要求的是商鞅重农抑商的根本目的，B项内容是其根本目的。A项是错误项，C项是直接的目的，D项也是直接的原因，故答案选择B项。【例题2】【题干】北魏前期，吏治混乱，各级官吏贪污现象相当严重，北魏统治者和人民之间的矛盾十分尖锐。为此，北魏孝文帝采取的主要措施是A．迁都洛阳，削弱保守势力B．

8、定期考核，依照政绩提拔官吏C．限制“恩荫”，防止权贵垄断D．发放俸禄，并由国家统一筹集【答案】B【解析】本题主要考查的是北魏孝文帝改革的内容。根据所学知识，为解决各级官吏贪污问题，北魏孝文帝采取的主要措施是发放俸禄，并由国家统一筹集。【例题3】【题干】戊戌变法时期，中国民族资产阶级的软弱性和妥协性主要表现在①不敢明确提出反封建的口号②依赖于没有实权的皇帝进行变法③对帝国主义抱有幻想④在变法中没有提出自己的核心主张A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④【答案】A【解析】康梁维新思想的特点表明资