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时间:2018-07-29
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1、论新时期大学形象的塑造 论文关键词:大学形象 UIS系统 个性创造 社区服务 对外宣传 论文摘要:新时期,大学发展机遇与挑战并存,如何更好地利用自身办学优势,培养高质量学生,更好地服务社会,进一步缩短与世界一流大学差距,提升大学社会形象,是时代摆在国内大学发展面前的新课题。文章试图以大学UIS形象系统建设为重点,重新思考定位新时期的大学形象塑造,并希冀以此能够为推动大学向纵深发展提供有益借鉴。 一、将企业形象系统(CIS)战略引入大学形象系 统(UIS)借用企业CIS战略,大学UIS形象系统涵盖
2、了理念形象(MI)、视觉形象(vI)和行为形象(BI),即融合大学的教育理念、办学宗旨、培养目标、教学研精神,寓于鲜明统一的视觉媒介,传达大学的独特讯息,激发大学人内在的凝聚力和归宿感,影响规范大学内部的教育科研活动、组织管理、制度建设,扩展大学在社会上的影响力,获得社会认同,提升学校形象,完成品牌塑造。 在一个完整的大学形象设计‘系统中,三种构成要素是有机统一的。MI作为理念形象,在整个形象设计中居于主导地位,赋予BI与VI系统以个性特征和精神内涵,而BI和VI系统则分别以其动态的个体群体行为与鲜明
3、的视觉感受,将MI系统予以外化呈现,共同塑造良好和谐的大学形象,占据社会公众接受心理,提升大学的社会知名度,形成人们的心理定势和大学的社会品牌形象。 资料显示,国内大学在进行大学形象设计时都将其作为一项系统工程,而其中的理念形象设计(MI)则是整个工程的根基。在进行理念形象设计时,旨在梳理提炼大学的教育精神和办学理念,进而制定策划学校的校训、校风、校歌。为突出大学精神,刻画大学个性,在进行理念形象设计时,不仅要准确把握学校办学理念、治学传统,不乏历史继承性,而且要融入鲜明的时代风格,突出学校个性和时代
4、特征。上海交通大学为适应中国加入WTO的发展形势,确立了培养具有国际竞争力的创新人才,建立融会国际先进办学理念的现代大学理念,进一步提升了学校的国内国际形象。 大学视觉形象设计(vI)作为理念形象的外化,强调统一性。围绕学校的大学精神和办学理念,大学在进行视觉形象设计时主要包括基础设计系统和应用设计系统。所谓基础设计系统,如大学名称、大学标志、大学名称的标准字、标准颜色、象征图案等;所谓应用设计系统,指这些基本要素运用到媒体上,包括事务用品、办公器具、校徽、校旗、建筑外观、交通工具等等,都赋予了大学办
5、学理念的深刻内涵,使校园处处呈现着、渗透着、洋溢着学校的大学精神、办学理念,使建筑有了震撼力,环境有了生命力,使身处其中的大学人增强自身的归属感,实现学校的品牌化提升。 大学行为形象设计(BI),强调学校个体群体行为的统一性、规范性,是大学理念形象系统的具体“人化”。大学以其良好的内部教学、科研、管理、服务规范着师生的行为,并以大学对社会的各种参与行为诠释着大学的教育理念与办学宗旨,向社会传达着大学的独特讯息,提升大学的社会影响力。 因此,良好大学形象的设计,一定要以理念形象3(MI)系统为基点,并
6、以此来规范视觉形象(VI)系统的统一性,整合大学行为形象(BI)系统的外在性,树立大学良好的社会形象。理念形象对于大学形象塑造的重要性,就如同人的思想之对于人的整体形象的重要性,一个人,即使外在如何美丽,如果没有思想与内涵,也只同花瓶一样,高尚文明的行为也无从谈起。因此,不论是国外大学,亦或是国内大学在进行形象设计时,都要围绕自身的办学理念、专业特色、历史传统等,寻找适合自己的发展方法,而不能简单地对别的学校形象进行模仿或移植。 二、注重科研、教学、社区服务三位一体塑造大学形象 社会需要,是大学存在
7、与发展的最大理由与支撑。今天,世界最著名大学,如美国的耶鲁、哈佛,英国的剑桥,都追求卓越,追求教学与科研的进步,并努力使学校的研究与教学核心工作适应周围的环境,为推动社会发展作出贡献。英国华威大学将其办学理念定位为“与外部世界紧密结合通常是好事情”(Relevantisusuallyagoodthing),围绕这一办学理念,华威大学成立许多诸如“制度管理中心”、“小中型企业中心”、“就业研究所”、“文化政策研究中心”、“华威制造集团”等研究中心,以使自己最新的学术思想、研究成果能够适应周围环境,为此,英
8、国的《观察家报》1998年援引一项法国政府调查称,华威大学是“欧洲境内大学与企业互动的最杰出的例子”;英国剑桥大学同样拥有自己的社区、社团组织;美国的哥伦比亚大学围绕学校教学与科研,积极投身社会的变化,如当原子弹爆炸后,哥伦比亚大学学者开始利用分子束来研究原子、分子和核能的技术,世界环保问题的升级又刺激了大学生态研究的发展。 三、注重大学的个性化与独创性,彰显特色 塑造大学形象应十分注重大学个性的彰显,不能干校一面,任何大学的发展都离不
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