多媒体教学手段在美术理论教学过程中的应用研究.

《多媒体教学手段在美术理论教学过程中的应用研究.》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学研究项目立项申请表项目名称多媒体教学手段在美术理论教学中的应用研究项目类别教学研究项目负责人刘晓毅申请单位艺术学院申请日期2006-6-1教务处教研教材科制16项目名称多媒体教学手段在美术理论教学过程中的应用研究项目类别教学研究A、教学研究B、教学辅助研究C、教学管理研究D、其他研究起始时间2006年6月拟完成时间2007年6月项目负责人简况姓名刘晓毅个人简历1994年本科毕业于西北师大美术系2005年硕士毕业于中央美术学院美术史系1994至今在天水师院美术系工作性别男出生年月1969年4月职称副教授职务教研室主任

2、学术专长及学术团体中职务油画创作、美术理论任天水美术协油画艺术委员会秘书长校内工作单位艺术学院现任课程美术史主要教学、科研成果2004年至今发表国家级论文3篇及多篇省级论文。主持完成了3项校级科研项目。近二年教学工作量230课时16项目组主要成员总人数2高级职称副高级职称1中级职称1初级职称姓名性别年龄职称职务工作部门学术专长现任课程项目组工作分工刘晓毅男37副教授艺术学院美术理论美术史、油画主持田　浩男30讲师艺术学院油画理论油画、色彩学配合一、研究的目的及其理论意义、实际意义16项目论证报告(一)、研究目的：此教学

3、项目主要旨在利用多媒体教学手段来指导美术理论课课堂教学，研究多媒体教学与美术理论课堂中的有机结合与具体应用。使多媒体教学成为美术理论课堂中的最有效的有机组成部分与机制。（二）、意义：1、理论意义：一方面，对于多媒体教学手段在美术课堂中的具体应用，已经有所探索和实践，但是，这种多媒体教学手段与美术课堂教学大多都是浅层意义上的结合，多媒体最多只能作为美术堂上的一个辅助工具，对于它们之间相辅相成的重要关系以及和课堂实际的具体结合，则需要更多的理论研究。另一方面，近年来信息教育技术的兴起，多媒体教学手段在各类教育教学中凸现出它

4、的优势，多媒体教学手段与美术堂的应用，对于美术理论课，甚至对于高校美术教育改革有很大的理论贡献。2、实际意义：首先，对于大专院校的美术专业来说，由于美术专业自身的特点，如：可视性、形象性等，都决定着多媒体教学手段是美术理论课堂中的最直接、最实际、最有效的选择。其次，在美术理论课堂中，充分将课堂讲授与多媒体的图像进行紧密结合与灵活应用，可以提高课堂教学效果，加深学生对文本的理解，促进课堂中师生的互动，从而能推进多媒体美术教学的有益探索。再次，多媒体教学逐年来成为一门新兴学科，如何在大专院校的美术教育理论课堂中更好的应用和

5、发挥多媒体教学手段，这是摆在广大美术教育工作者面前亟待探索的问题。16二、研究的指导思想及主要内容16项目论证报告（一）、指导思想：1、本次教学研究本着理论联系实际的基本原则，将美术理论课堂教学与各种多媒体手段（如：图片、影像等）相结合，使教学活动内容与教学手段相互配合。2、本次教学研究应以高等美术教育发展为基础，美术理论课堂教学改革为突破口，紧紧围绕多媒体教学手段来研究它在课堂教学中的地位、作用、应用、方法等。3、本次教学研究还应以实际状况调查为主，通过实践调查，掌握师生对于多媒体教学手段应用的相关数据，充分指导多媒

6、体美术教育理论课的教学与改革。（二）、主要内容：1、研究多媒体教学在美术理论课教学中的地位以及作用；2、研究多媒体教学手段在美术理论课教学中的具体应用；3、研究多媒体教学手段在美术理论课教学中的影响；4、预测多媒体教学在今后美术理论课教学中的发展趋势。16三、本课题在国内外的研究现状及发展趋势分析16项目论证报告（一）、研究现状：本课题从全国范围内来讲，研究多媒体教学的书籍、论文相对比较多，涉及到的范围也比较宽泛。大多都是关于多媒体制作、多媒体应用的内容。在高校美术专业内，如何让多媒体教学手段成为美术理论课堂的重要组成

7、部分，关于此类文献目前研究的文章以及书籍还不多。所以，进行本项课题的研究本身也是对于美术专业与多媒体教学相结合的有益探索。（二）、趋势分析：随着美术教育信息化的不断发展，多媒体教学在今后的美术教学中将扮演越来越重要的角色，是否能够充分、灵活地利用各种多媒体教学手段，是衡量一节高校美术理论课堂成功与失败的关键。随着更多美术教师对多媒体教学的重视，操作、使用多媒体进行课堂教学的机率大大增加，在一定的环境、及背景下，能够使多媒体教学得到推广，切实推动和促进美术教育教学的改革与发展。16四、完成本项目研究已经具备的基本条件、工

8、作基础以及其它有利条件，拟采取的研究方法及主要措施16项目论证报告（一）、已具备的条件：对于本课题研究，我系已有多媒体教室，各项设备均已齐全，并已投入使用。这对于研究本课题来说，无疑具备了它的物质硬件基础。另外，对于本次研究的组成人员来说，都已熟练操作多媒体设备，并且从事过多项科研项目，积累了较多的教学经验及科研经验。（二）、工作