尴尬生存与无望挣扎——论石杰的知识分子题材小说

尴尬生存与无望挣扎——论石杰的知识分子题材小说

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1、中班音乐韵律教案篇一:中班音乐活动:伙伴舞(韵律活动)中班音乐活动:伙伴舞(韵律活动)活动目标:1、喜欢参加音乐活动,感受与同伴结伴舞蹈的乐趣。2、能随音乐节奏小碎步开火车、找朋友结伴舞蹈。3、在游戏情境及歌词中,了解乐曲结构及游戏玩法。活动准备:1、音乐磁带、录音机。2、小猫头饰1个。活动过程:1、创设“过生日”情境,导入活动。教师:小朋友们,你们过生日的时候开心吗?今天是小猫的生日,它也想邀请我们的小朋友一起来跳舞。2、“请你跟我这样做”游戏,熟悉B段的节奏。(1)玩游戏:请你跟我这样做,拍出节奏型

2、XX

3、XXX

4、。(2)听乐曲B段,创编拍节奏的方法。3、初步熟悉乐曲的A段,学习“开火车”的游戏玩法。(1)教师慢速哼唱曲谱A段,幼儿学习“开火车”。(2)讨论开火车开得又快又不断开的方法。(3)教师小结:在行走时,手臂尽量伸直,搭在前一个人的肩膀上。走路时控制好自己的步子,步子大笑要和别人一样。(4)师幼共同游戏,注意应该什么时候停下动作。4、“找朋友”,一起玩游戏。(1)情境延续,小猫要下火车找好朋友玩了,引发幼儿兴趣。(2)根据歌词内容找朋友。5、集体完整玩游戏。活动延伸:幼儿随音乐创编更多动作,

5、体验集体游戏的快乐。篇二:幼儿园音乐教学设计——韵律游戏《小小猪》幼儿园音乐活动设计韵律游戏《小小猪》作者单位:辽宁省建昌县幼儿园作者姓名:马笑驰撰写日期:二○一三年十一月一日幼儿园音乐活动设计——韵律游戏《小小猪》活动目标:1、培养幼儿对小动物的喜爱,并感受大自然的美和集体生活的快乐。2、通过体验、观察、模仿、发现,能够随音乐有节奏、有个性地跳舞。并喜爱表演。设计思路:这篇幼儿园音乐活动设计——《小小猪》,向幼儿展示一群快乐的小猪,在蔚蓝的天空下,沐浴着阳光,生活在一个开满向日葵花的大园子里。他们无忧

6、无虑地生活在这个温馨的小猪之家。他们之间团结、和睦,他们很幸福、快乐的成长。通过韵律游戏,使幼儿了解小小猪的基本体态特征并能运用肢体表大胆地、富有韵律感地表演,以培养幼儿的观察和模仿能力。引导他们抓住个性特征表演,培养幼儿去发现,去创造。通过幼儿园音乐活动设计——《小小猪》让幼儿享受表演的乐趣,感受小小猪和谐、团结、快乐的集体生活氛围,激发幼儿的音乐表演欲望,提高幼儿音乐表现能力。活动重难点:1、模仿小小猪的基本体态动作。并抓住个性特征表现出来。2、感受歌曲《小小猪》的韵律。并有理解的表演。教学方法:情

7、景创设法,游戏教学法,演示法,发现法活动设计:1、设置小猪之家情境,激发学习兴趣。2、引导学生观察、分析小小猪的基本体态特征并自主做出模仿,发现小猪个性特征并表演出来,培养学生发现创作能力。3、通过做游戏“我是小小猪”,体验韵律游戏带来的乐趣。课前准备:1、手工:师生手工课自制的小猪头饰,教师准备的向日葵花。2、幻灯片:配合歌曲《小小猪》的歌词选择图片制作幻灯片(如,胖乎乎的小猪,粗粗腿的小猪,大耳朵的小猪等),帮助幼儿理解和熟记歌词并且根据歌词做出相应模仿。3、情境布置:.课前把教室布置成小猪之家,让

8、学生一进教室就能被情境所感染,激发他们的表现欲望。活动过程:1、播放歌曲《小小猪》,学生听着音乐,戴着自制头饰走进教室,自愿结组坐好。2、语言导入新课师:欢迎各位小朋友来到我们的小猪之家(蓝蓝的天,灿烂的阳光,周围插满向日葵花)。你们喜欢这个温馨的家吗?3、播放幻灯片,观看各种各样的小猪形象。并学一学。师:小小猪们都生活在一个音乐之家家,他们在这里自由自在地唱歌跳舞,快乐极了!小朋友,你们想不想也变成一只小小猪在我们小猪之家里快乐地跳舞呢?4、教师引导幼儿思考并模仿跳舞的小小猪?幼儿说出自己最喜爱的小猪

9、特性,并有角色的模仿出来,大家评一评谁的想法妙,谁最会模仿跳舞的小小猪。教师就奖励他们一个大大的向日葵花。5、播放韵律游戏的视频,幼儿观察韵律游戏中的哥哥姐姐是怎样模仿跳舞的小小猪的。6、看一看,跳一跳,跟着视频一起做一只跳舞的小猪。7、教师做分解动作的示范:(也可找个别小朋友做示范)1)根据歌词和示范分别模仿出自己喜爱的小猪。胖乎乎的小猪,朝天鼻的小猪,大耳朵的小猪,腿儿粗的小猪,走路的小猪,摇尾巴的小猪,唱歌的小猪等。2)幼儿评选出最会模仿、最有特性的“小猪”,分享动作要领。8、幼儿分组比赛:播放音

10、乐,幼儿拿上自己的向日葵花,分组随音乐完成韵律游戏。9、游戏:1)“我是小小猪”,教师任意弹唱一句歌词,请小朋友们配合歌词做出模仿,看谁反应快,看谁模仿得像。2)“帮助小小猪”,配合教材,小朋友帮助丢了大耳朵和粗粗腿的小猪找回耳朵和腿(时间允许也可加上其他器官),并安放回合适的位置。教学反思:本次活动气氛活跃,小朋友表现出很高的积极性,并能主动参与,多数小朋友能够完整地完成表演。部分小朋友还把各种特性的小猪表现的淋漓尽致。他们还互相鼓励,互

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