景观学《美术基础三-色彩》——教学-实训-考试大纲

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1、《美术基础三-色彩》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程代码：1605932、课程名称：美术基础三-色彩3、学时/学分：48学时（其中含实践教学36学时）/3学分4、开课系（部）、教研室：艺术设计系景观教研室5、课程性质：必修课6、面向对象：景观学专业本科生二、课程性质、目的和要求《美术基础三-色彩》是艺术设计系学生的专业基础核心技法课程.通过色彩理论学习以及临摹、写生实践和创作,了解色彩变化的一般规律，掌握色彩归纳写生基本技法和基本的表现语言，以及形成色彩的设计运用能力。并且经过静物、风景园林、人物色彩归纳课程教学，提高学生对色彩进行提炼、取舍、归纳和组织的能力。

2、更进一步拓展色彩表现技巧，改变以往写生的观察方法和表现方法，领悟色彩表现和色彩创意的要领，提高色彩的审美观和艺术观，培养学生的对描绘对象进行重新创作和主观的使用色彩的能力，为今后专业课的学习打下良好的色彩表现基础。三、教学基本内容及要求：第一章概述色彩基础知识（4学时）（一）教学的基本要求：要求学生了解色彩归纳的原理和一般规律，培养学生对客观形态色彩现象的观察和分析能力。掌握现代色彩归纳写生的技法和技巧，以及客观物象色彩归纳处理的原理和表现语言。（二）教学具体内容：1、色彩归纳的概念；2、色彩的物理知识（1学时）、色彩的生理知识（1学时）、色彩的心理知识（1学时）、

3、3、色彩归纳写生教学、色彩的运用原则（1学时）；15（三）教学重点和难点：1、现代色彩归纳写生的重点是集中在对客观物象色彩的提炼与概括规律的认识了解，以及色彩归纳的表现理念和处理规律。2、色彩的提炼和概括是现代色彩归纳写生教学的难点。（四）思考题1、我们能从单个物体中找到一些什么色彩？2、怎样提炼和概括物体的色彩关系？3、谈谈你对色彩归纳的认识和理解。（五）实训项目实训一：色彩静物临摹1、内容：不同色彩静物临摹练习；2、目的：理解色彩造型的基本规律；3、要求：以色造型、塑造准确。实训二：色彩静物写生1、内容：不同类型静物色彩归纳写生练习。2、目的：理解多个物体的色彩

4、关系；3、要求：以色造型、对色彩要素有准确的理解、画面和谐完整；实训三：色彩静物写生1、内容：不同主题带创意静物写生练习；2、目的：训练色彩整体把握能力；3、要求：以色彩造型、有较强的色彩把握能力、塑造深入。第二章色彩的空间知识及其他外因对色彩的影响（4学时）（一）教学的基本要求：要求学生注重色彩观察方式上的改变，采用散点式、多视点观察法，将复杂的空间关系处理归纳为单纯化、秩序化或平面化的二维空间关系，本专业的学生除了要研究室内静物外还要深入风景园林，观察、理解、分析所描绘的景观元素的本质特征及景观理念的构想，熟练的掌握形象的主体化和平面化的处理表现手法、变形手段等

5、色彩归纳写生知识和技法。15（二）目的：培养学生对客观对象新的观察能力和想象能力；培养学生对描绘对象的概括．提炼、整合以及画面的构成和表现能力；培养学生主动探索、求新、求异的创造能力；培养学生在专业设计中的色彩应用能力。（三）教学具体内容：1、色彩名词概念、空间色彩的变化规律（1学时）；2、观察和分析色彩（1学时）；3、写生色彩的表现方法和步骤（1学时），4、面积、形状、位置等因素对色彩效果的影响（1学时）；（四）教学重点和难点：1、重点：客观性色彩归纳造型，是在对客观物象纷繁复杂的形色关系进行分析、概括、归纳的基础上，简化物象的形体结构和色彩结构。因此，从客观物体

6、中获取造型的形态和结构特征，发现和营造具有抽象意味和装饰美感的画面构造，是本章节的教学重点。2、难点：以色彩归纳塑造物体的形态和空间。（五）思考题1、客观性色彩归纳的艺术特点？2、写实性色彩和客观性色彩归纳的异同？3、怎样把握画面的色调？（六）实训项目实训一：归纳色彩静物临摹1、内容：色彩归纳静物范例临摹练习；2、目的：掌握静物色彩归纳的艺术特点、思维方式、技巧；3、要求：主观分析、提炼、概括、归纳色彩关系。实训二：客观性色彩归纳静物写生1、内容：同一主体在不同色调环境中的色彩归纳写生练习；2、目的：掌握不同色调氛围中的色彩变化规律，以及色彩归纳的表现技巧；3、要求

7、：从客观对象的色彩关系方面去理解和发现概括和提炼的色彩特征，强调色彩的对比与调和，寻求色彩归纳的语言。15第三章绘画基础色彩（4学时）（一）教学的基本要求：主观性色彩归纳强调的是在绘画过程中如何将人们的理性与感性结合起来，要求在感性的基础上，强化人的主观理性意思和人的主观表现意思在绘画艺术中的作用。延续现代绘画艺术发展的同时，为艺术设计打下色彩表现基础。（二）目的：培养学生多元空间色彩归纳和表现能力；培养学生多种主观性色彩归纳手法的共用能力；培养学生色彩归纳形式法则的运用能力；培养学生主观性色彩归纳原理在专业设计中的应用能力。（三）教学具体内容：1、写生色彩的主