西南大学本科课程备课教案

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1、西南大学本科课程备课教案2014—2015学年第2学期（理论课程类）课程名称授课专业年级班级教师姓名教师职称地理科学学院2015年3月1日课程性质□学科必修课□专业必修课□专业选修课□教师教育必修课□教师教育选修课□实践必修课学生数：人课程简介（总学时）（400字左右课程简介）教材黄锡荃.水文学(M).北京:高等教育出版社.20XX参考书目及文献（或互联网网址）[1]丁兰璋.水文学与水资源基础(M).河南:河南大学出版社.1987[2]胡方荣.水文学原理(M).北京:水利电力出版社.1991[3

2、][4][5]……（列全该课程所有参考书目及文献）考核方式绪论题目（教学章、节或主题）绪论周次：1-1学时：3时间：年月日教学目标或要求（1）掌握水文学研究的对象、内容、任务及学科体系（2）了解水文学发展简史和水文学的地理研究方向（3）理解水文现象的主要特点；初步认识水文学研究的主要方法教学基本内容（1）水文学研究的对象（2）水文学发展简史（3）水文学体系（4）水文学的地理研究方向——地理水文学（5）水文现象的主要特点（6）水文学研究的主要方法（7）水文学的课程性质及教学目的要求教学重点与难点教

3、学重点：水文学研究的对象；水文现象的主要特点；水文学的研究方法。教学难点：水文现象的主要特点。授课类型讲授课教学手段与方法讲解法、对比分析法、利用多媒体手段提供有关的资料使用教具参考书目及文献（或互联网网址）[1]丁兰璋.水文学与水资源基础(M).河南:河南大学出版社.1987[2]胡方荣.水文学原理(M).北京:水利电力出版社.1991[3]天津师范大学地理系.水文学与水资源共概论(M).武汉:华中师范大学出版社.1987（只列该章的参考书目）教学内容：一、水文学的研究对象及主要内容（一）研究

4、对象1、水文学——研究地球上水的性质、分布、循环、运动变化规律及其与地理环境、人类社会之间相互关系的科学2、水体——以一定形式存在于自然界中水的总称。水的形态包括大汽水、河流水、湖泊水、海洋水、湖泊水、沼泽水、冰川水、地下水、土壤水、生物水等。（二）水文学研究的主要内容1、水分循环及水量平衡（水文学的核心内容）2、水的数量、质量及分布3、各种水体的性质（物理性质、化学性质）4、各种水体的类型结构及运动规律5、水在地理环境中的作用（与生态系统、地理环境、人类活动之间的关系）6、水资源开发利用及人类

5、活动的水文效应二、水文学的发展简介（一）水文现象定性描述阶段1、时期：远古——14世纪未2、标志（1）世界上最早的水文观测：中国和埃及（大禹冶水、随山刊木）（2）水经注吕氏春秋定性描述各大河流的源流、水情、水文循环的概念（3）特点水文观测定性描述经验积累（二）水文科学的形成阶段1、时期：15世纪初——19世纪未2、特点：（1）概念描述进入定量描述（2）水文理论的形成3、标志（1）1674年p.佩罗提出了水量平衡概念（2）1775年谢才提出了谢才公式（明渠畅流等流速公式）（3）1802年道尔顿提出

6、蒸发公式（4）1856年达西定律形成（三）应用水文学阶段1、时期：20世纪—20世纪五十年代2、特点（1）水文观测理论体系进一步完善（2）应用水文学发展3、标志（1）工程水文学成为应用水文学的主要分支（2）产汇流理论计算公式（3）森林水文学、城市水文学的形成（四）现代水文学阶段1、时期：20世纪50年代以来2、特点（1）水文技术科学的发展（2）分支科学不断诞生（3）研究方法趋向综合（4）水资源开发利用、管理、评价成为重点3、标志（1）雷达测雨（2）中子散射法测土壤含水量（3）放射性示踪测流（4）

7、同位素测沙（5）卫星遥感及GIS的利用（6）水文模拟、随机分析、系统分析方法（7）水文研究自动化（8）水资源的评价、管理、优化利用三、水文学体系（一）按水体的分类（对象）（传统分类法）（二）系统水文学体系1、水文学的学科体系2、普通水文学：水文学基本理论、方法3、水文测验学4、区域水文学5、应用水文学6、新技术方法四、水文学地理研究方向及其与其它学科的联系（一）、水文学的地理研究方向1、水文学的三个研究方向（1）地理学方向（2）地球物理学方向（3）工程学方向2、水文学地理方向（地理水文学）（1）

8、水文学与地理学共同隶属、分别分支（2）侧重水体运动变化的自然规律，总体演化趋势（3）特点：宏观性、区域性、综合性（二）、水文学在地理学中的地位1、地理学的学科体系2、水文学是地理学自然地理的学科分支学科五、水文现象的基本特点（一）水文现象——水循环过程中，水的存在和运动各种形态，统称为水文现象。（二）水文现象的特点1、水循环永无止境2、周期性与随机性（时间变化上）（1）、周期性：年周期、季周期、月周期、日周期（2）、随机性：不重复性3、地区颁布上的相似性和特殊性（1）相似性：地带性规律（2）特殊