表扬的力量是无穷的

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1、表扬的力量是无穷的新华三东小学冯雪珍2013、4、154表扬的力量是无穷的三东小学冯雪珍内容摘要：表扬给人欢乐，表扬给人信心，表扬给人克服困难的无穷力量。关键词：表扬自信快乐从懂事的小孩到不惑之年的老人，人人都喜欢听表扬的话。美国作家马克·吐温说过：“一句好听的赞辞能使我不吃不喝活上三个月”。这句话夸张地描述了表扬的魅力所在。不管你是发自内心的表扬之词，还是虚情假意的恭维之话，都会让听的人感到顺耳，容易让人接受，也就拉近了人与人之间的距离。老师在教育学生时，表扬就显得尤为重要。表扬可以增强学生的自信；表扬可以增强学生对老

2、师的信任；表扬可以消除师生之间的隔阂；表扬可以增强学生的自我教育能力。我们做老师的，要多学一点表扬的艺术，随时随地发现学生身上的闪光点，并真诚地、由衷地为学生的每一点进步喝彩、鼓掌！让学生一直享受成功的喜悦，永远生活在不断地激励和自信之中，让他们正确认识自己，具备辨别是非的能力，他们的生活才充满七彩的阳光，我们的校园才充满欢歌笑语，学校才能成为学生求知的乐园。一个善意的表扬却能改变一个人。作为为人师表的教师尤为重要。新课程标准提倡教师要多给孩子一些鼓励，多给孩子一些表扬，让孩子在自信中快乐学习。表扬给人欢乐，表扬给人信心

3、，表扬给人克服困难的无穷力量。　　我班有一名学生，特别的调皮，老爱欺负其他同学，经常有学生到我办公室告他的状，以至后来调换座位时，班上所有的同学都不想与他同桌。这让我非常头疼。于是我就对这位学生专门做了一次家访。从和他父母谈话中，我了解到：这个孩子平时脾气特别犟，在家里也不听大人的话，老爱捣乱，经常惹父母亲生气。于是，我就问他的家长，面对孩子的这些不良行为，你们是怎么解决的？他妈妈说道：“这孩子犟得很，他爸脾气也不好。他一犯错误，不管三七二十一，他爸抓过来就是一顿打。”看来这个孩子在平时的生活中很少得到大人的肯定与表扬，

4、以至于脾气越来越坏。了解过原因之后，在平时的教学中我就注意寻找他身上的闪光点。这个孩子个子比较高，力气也比较大。于是，我想到了一个好办法，何不让他发挥自己的力量为班集体服务。就这样我让他加入到每天早上为学生领早点、抬饭的队伍中。慢慢地，我觉得班上来告他状的同学少了。一次班会上，我们总结上一周的工作情况，我有意提到了这个问题，大家有没有发现我们班有同学在这段时间内变化特别大？同学们沉思了一会儿，有同学举手了，他说道：我们班xxx4同学进步特别大，经常给我们班抬饭，而且爱打人的毛病也改了。话音刚落教室里一片议论声，有的点头示

5、意，有的在说“是”，有的同学不由自主地向这位同学投去了赞许的目光。此时，我很欣慰，也顺势表扬了这位同学。在我的表扬中，我看到了他脸上露出了满意自豪的神情。从那以后，这个孩子上课注意力也集中了，作业书写也整齐了；班上需要出力气的活儿都是他第一个冲上前去做。看到孩子的转变，我找到了孩子的父母，并告诉他们不要用粗暴的方式教育孩子，这样会适得其反，要善于发现孩子的优点，对他做对的事情要及时表扬，增强孩子的自信心。一学期下来，他进步很大，再也不捣乱了，知道关心同学爱护集体了，我经常表扬他。他爸爸妈妈高兴地来告诉我说：谢谢老师，我孩

6、子在你的教导下，变得听话懂事了，还经常帮我们做家务呢，而且学习也很认真，再也不淘气了。看到孩子的进步，让我深深地感受到不同的态度真的会改变人的一生。从这件事中，我感受到了表扬的力量，每个人打心眼里都是渴望得到别人的认可与表扬。学生也是一样，班主任为什么总是要带着挑剔而不是赏识的眼光去看孩子们呢？要知道，学生是渴望被赏识的，因为表扬与鼓励它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。无论是在教学上还是在班级的管理工作中，我们一定要努力做到：多给孩子一个微笑，多给孩子一个赞许的目

7、光。让孩子们在自信快乐的环境里健康成长！　我班还有一个男孩。他没有爸爸和妈妈，跟着年迈的爷爷一起生活。由于家庭教育的缺失，在他身上养成了一些很不好的习惯，比如不讲卫生、不爱学习、在入学的初期还喜欢打别的孩子。他在学校各方面的表现，都是那么不如人意！   这个学期一开学，我改变了对他的教育方法。课堂上我特别留意了他的表现。虽说他比上个学期上课的状态好不了多少，每当我发现他课堂上认真听讲的时候，就及时表扬他！我在表扬这孩子的时候，发现他的眼睛特别光亮！这在以前他的眼神里是没有的！他听到表杨后上课就更加认真了。在书写生字时，我

8、经过他的身旁就驻足望一下他写的字，对于他写的字我给予鼓励一番，他写起字来就更用心了，书写的作业就很工整了。拿他现在写的作业跟上个学期的作业一对比发现，同是一个人，写出来的作业质量区别真是太大了！   我对他的关注和表扬，让他换了一副面貌！我发现他上课更认真了，有时他还会积极地举起手来回答问题，这是让我预想不到的！当他