校讯通个人工作计划(精选多篇)

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1、校讯通个人工作计划(精选多篇)学校“校讯通”工作总结我校于xx年x月正式开通“校讯通”,目前,共有x多位家长开通了这项业务。在上级有关部门热心指导和大力支持下,我们利用“校讯通”平台,积极做好与家长的联系沟通工作,取得了良好的效果。下面,简述我们的几点做法:一.领导重视,切实做好发动工作。实践证明,在我校,“校讯通”以其独特的优势,齐备的功能,有力地拓展了家校联系的广度和深度,并得到了老师、家长乃至社会的认可。校长非常重视,认为“校讯通”对学校工作能起到很好的促进作用。为了达到预期效果,专门安排了副校长负责此项工作,并要求切实做好家长手机开通的发动工作。在发动工作

2、中,我们着重做好几点:1、召开全校教师大会,在会上介绍“校讯通”的特点与作用,使广大教师了解“校讯通”,认识到做好“校讯通”的开通工作是形势所趋。2、召开全校家长会,向广大家长宣传“校讯通”的作用,发送宣传资料,让家长清楚了解“校讯通”,为顺利开展这项工作打好基础。3、做好家长手机号码的调查登记工作。为了让中国移动用户手机享用校讯通的各项业务,我们切实做好家长手机号码的调查登记工作。二.加强指导,做好技术培训工作。为了充分发挥“校讯通”的作用,我校特别注重做好技术培训工作。对全校班主任进行技术培训,使大家初步掌握“校讯通”平台的基本操作技术。平时,再由学校管理员对

3、教师进行相互指导,帮助广大教师尽快熟悉“校讯通”平台,积极利用平台开展家校联系工作。我们在技术培训的同时,也进行了一些技巧的培训,例如,对于长信息,我们建议分段后再发送,避免信息的分割和颠倒。又如,对于写有时间的信息,要注明具体时间,不要用”明天、后天”等表示,以免家长产生误解。三.加强管理,定期总结交流使用情况。“校讯通”是信息技术条件下的家校联系手段,其方便快捷性已为广大教师公认。因此,刚开始,教师们表现出较强的积极性,但随着时间的推移,这种积极性在逐步衰退,个别教师甚至有抵触情绪,嫌麻烦,对此项工作敷衍了事,导致一些家长不乐意开通。针对这些问题,为了保持教师

4、的积极性,让“校讯通”真正成为联系学校和家庭的桥梁,我们特别加强了对此项工作的管理。对教师使用“校讯通”进行了明确的规定,如:切实做好发送和宣传工作,班主任每月向每位家长发送信息不少于8条,科任教师不少于4条,以个性评语为主,要注意信息的质量,发送信息前应检查有无错漏等。我们定期召开“校讯通”工作经验交流会,通过总结工作和交流经验,进一步激励了大家的工作积极性,如今,我校每位教师都乐意主动自觉地利用“校讯通”平台与家长加强联系,在保证数量的基础上不断提高信息质量。我校自开通“校讯通”平台以来,本着一切为教育教学服务,一切为学生和家长着想的宗旨,积极开展家校联系活动

5、,受到了家长及上级领导的好评。但是,我们知道,我们的工作还存在不少不足之处,今后还需要加以改进,充分发挥“校讯通”的作用,进一步用好其他功能,更好地为教育教学服务,使我校的家校联系工作更上一层楼。校讯通,家校沟通的桥梁2014年校讯通工作总结各位领导,各位老师:大家上午好。近年来,在区宣教局的正确领导下,在中国移动公司大亚湾分公司和惠州一民公司的大力支持下,在老师们的共同努力下,我们澳头小教的校讯通工作取得了突出的成绩,各项指标都居大亚湾区各中小学的首位。2014年,全区校讯通开通比率和应用综合分前四名都是澳头小教的学校,全小教3668名学生,有3414名学生的家

6、长开通了校讯通,占93%多,有2间学校被评为先进单位,59名老师受到了表彰。能取得了这样的成绩,我们主要做好了如下几点:一、学校领导高度重视,大力支持。校讯通应用平台作为学校与家庭、教师与家长沟通的一种新的渠道、新的模式,它不仅需要计算机、移动电话等硬件支持,还要求教师要有一定的计算机使用能力和文字编辑、输入能力,这对学校经济和老师都增添了一种压力。可以说,学校领导的重视与支持,是开展好校讯通的关键。澳头中心小学学校领导班子高度重视该项工作,成立校讯通工作领导小组,召集各校校长研究制订工作措施,投入经费建设校园网络,组织老师参加计算机技术培训,召开教师会、家长会宣

7、传动员,形成了开1展校讯通工作的良好局面。二、宣传工作到位,教师、家长积极参与。老师和家长是校讯通应用平台实际操作者,只有充分认识到校讯通巨大好处,他们才会愿意和自觉使用。我们经常利用教师大会、专题探讨会、闲聊以及家访、家长会等机会进行宣传动员,让老师、家长们深刻了解到:“校讯通”是学校和家庭同步教育学生的平台,是联系社会的纽带;与家访和校访相比,它能更便捷更及时更省时地与家长沟通,更好地反映学生在校、在家的学校的学习和思想表现,交流教育方法,真正实现学校与家长快速沟通,老师与家长零距离的沟通;它还有强大的教务管理系统,对学生档案、成绩等可以进行有效的管理和综合分

8、析功能,是

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