义务教育大班教案野猫的城市

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1、大班教案野猫的城市教案《野猫的城市》    教学目标：    1、熟悉、理解故事内容，感知富有童趣的故事情节。    2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。    3、增进对我们的城市的认识和喜爱。    4、丰富词汇：问长问短。  教学准备：    1、幼儿对我们的城市有一定的认识。    2、多媒体课件《野猫的城市》。    3、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马；磁铁。    4、句字卡片：城市是一个很疼的地方；城市是一个很痒的地方；城市是一个很重的地方。  教学重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现

2、故事中野猫犯的错误。  教学难点：启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。  教学过程：    一、兴趣导入，引出活动主题。    1、师：今天我们智能（1）班来了很多新客人，有老师、有校长，还有一位特殊的客人，让我们用热烈的掌声请它出来，好吗？（鼓掌）    2、教师出示头饰“猫”，问：它是谁？（猫）它可不是一只普通的猫，它是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。国庆放假期间，它去了一趟森林，森林里的动物们都围着它要听它讲城市的事情。有位叔叔把野猫讲的内容编成了一个好听的故事，你们想听吗？    二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事

3、的内容。    1、教师有感情地讲述故事，要求幼儿认真聆听。    2、提问：故事的名字叫什么？（野猫的城市）故事里有谁？（野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马，教师根据幼儿的回答，出示相应的动物图片）动物们来看到城里的野猫来到了森林，它们是怎么样的？（丰富词汇：问长问短，出示相应的字卡）    三、分段欣赏故事，采用提问和议论的方式，帮助幼儿进一步理解故事的情节，启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误。    师：野猫是怎样向动物们介绍城市的呢？听了野猫的介绍，动物们对城市有什么样的感觉呢？下面请小朋友认真地看动画画面，再仔细地听故事，然后回答老师的

4、问题。    1、播放课件，欣赏故事第一段后，教师提问：    （1）野猫说城市有斑马线，对吗？那人们过马路时要走哪里？  （2）野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的？（出示相应的句卡，放在斑马图片的旁边）它为什么会有这种感觉呢？  （3）我们走斑马线时斑马线会疼吗？为什么？野猫这样介绍城市的斑马线对吗？假如是你，你会怎样介绍城市的斑马线呢？  （4）老师小结：城市里有斑马线，斑马线在马路上，当人们过马路时，就要在斑马线行走，城市是一个讲交通规则的地方。　　2、播放课件，欣赏故事第二段后提问：　　（1）野猫说城市里有一种地图，你们知道那是什么吗？（城市

5、规划图）　　（2）野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉？（出示相应的句卡）它为什么会有这种感觉呢？  （3）那城市里的这些规划图有什么作用呢？假如是你，你会怎样介绍城市里的规划图呢？　　（4）老师小结：城市很大，有规划图，按规划建设城市，这样会方便人们的生活。  3、播放课件，欣赏故事第三段后提问：  （1）野猫说城市楼房很高，对吗？  （2）野猫讲的城市给河马是什么样的感觉？（出示相应的句卡）它为什么会有这种感觉呢？  （3）野猫用这样的方式介绍城市的高楼，对吗？如果请你来介绍，你会怎样介绍呢？　　（4）老师引导幼儿共同小结：故事中的野猫有点自以为是

6、，用了自己以为很正确的比喻，来比划城市，因为它讲述比喻得不清楚，所以让森林里的动物觉得城市是一个很疼、很痒、很重的地方，动物们都不喜欢野猫的城市了。  五、组织幼儿讨论，启发幼儿解答森林里动物们的疑惑。  1、师：我们的城市真的是一个很疼、很痒、很重的地方吗？（不是）播放课件（故事的最后一段），请幼儿认真观看。  2、师：小朋友，如果你也从那辆汽车走下来，你想对森林里的动物说些什么？你说我们的城市应该是什么样的呢？请小朋友们帮帮忙，告诉动物们正确的答案吧！  3、引导幼儿大胆地讲述，介绍城市里的各种设施。  六、教师小结，下课。  师：今天小朋友们学

7、习了故事《野猫的城市》，也尝试帮助野猫清楚地向动物们介绍了我们的城市。小朋友们，你们喜欢佛山这个城市吗？（喜欢）下节课我们继续了解、介绍自己喜欢的城市。德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的

8、出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载