江南地区的开发教案

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1、初中初一历史集体备课备课组长：袁东主备教师：王学新二次备课教师：序号：课题课型新授第课时教学目标知识与技能：三国至南朝历史发展的大概脉络，了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]工程与方法：历史上存在的主要经济区域，分析江南经济开发的主要原因。[来源:学§科§网Z§X§X§K]内容中.考.资.源.网[来源:Www.zk5u.com]分析[来源:中.考.资.源.网][来源:Www.zk5u.com]教学重点“淝水之战”和“江南地区的开发”是本课的重点内容

2、教学难点“江南地区的开发”还是本课的难点学情分析合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）教法讨论法、问题导学法地图册、“学法教具学具淝水之战”相关多媒体教学过程教材处理二次备课[教学设计]：1复习提问上节内容：三国建立的基本情况2导入新课：回顾上课的内容，想一想：三国鼎立局面能否长久？为什么？（学生各抒己见）3讲授新课：一、西晋的兴亡和内迁的各

3、族既然三国不能长久，那是怎样结束的？（学生读书思考并回答）说一说，西晋是如何建立的？这个政权存在的时间长吗？想一想：为什么西晋是个短命王朝？（学生讨论，引出少数民族内迁）分析：民族内迁的意义。（课外延伸）二：淝水之战用成语故事“草木皆兵”引出“淝水之战”。学生读书回答：这场战役的交战双方、各自拥有的兵力、最后的结果如何？战后南北双方状况如何？引出东晋、南朝的建立。动脑筋：苻坚拥有八十万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？三、江南地区的开发根据你的所见所闻，你认为中国今天的南方和北方哪个地区经济更发达？

4、南方是不是自古以来就是比北方发达呢？看一下古代南方经济的发展情况。出示材料（材料一：见课本提示框。材料二，见课本P129。）动脑筋：《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同，教学过程为什么会有这样的结果？引出江南地区开发的有利条件（地理条件、政治条件）和江南经济发展的表现。4、全课小结：指导动手学生整理本课的历史线索。5、作业设置：想一想，江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？6、活动与探究：淝水之战同在此以前历史上的哪几次战争相似？这些战争所取得的经验、教训，对现代战争是否有借鉴意

5、义？为什么？附：板书设计一、317年司马睿建立东晋，都：建康二、从420年到589年南方经历了宋；齐；梁；陈四个朝代，这些朝代都在建康，历史上总称“南朝”。三、江南地区的开发原因：A：北方人南迁，充实了江南的劳动力；B：南北人民共同修建了许多水利工程，开垦了许多良田教后心得