pep四年级英语上册教案

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1、XX小学四年级英语上册教学设计XX小学电子备课（2017至2018学年度第一学期）执教学科：＿英语＿＿＿＿＿＿执教年级：＿四年级＿＿＿＿＿＿执教教师：＿＿＿＿＿＿＿2017年月日122XX小学四年级英语上册教学设计教学进度表周次日期教学内容19.129.4-----9.839.11-----9.1549.18----9.2259.25----9.29610.2-----10.6710.9----10.13810.16----10.20910.23-----10.71010.30----11.31111.6----11.10

2、1211.13----11.171311.20----11.241411.27----12.11512.4----12.81612.11---12.151712.18----12.221812.25----12.29191.1----1.5201.8-----1.12211.15------1.1922122XX小学四年级英语上册教学设计单元及阶段测试成绩登记表姓名第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元第九单元期末检测孟月棋杜欣怡王佳华李壮豪张茹雪叶旗旗杜雅馨金婉茹杨昌彬赵鑫羽毛依凡张俊文金建坤赵

3、奕翖林佳辉刘俊汝王露露测试成绩统计分析项目第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元第九单元期末检测总分人均及格人数及格率优秀人数优秀率122XX小学四年级英语上册教学设计课程标准1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。　2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题)，和进行简单的运用。　　3.能听、做7个“TPR”活动。　　4.能学会2个小制作。　　5.能唱

4、8首歌曲。　　6.能听、说、吟唱8首歌谣。　　7.能完成6个自我评价活动。　　8.能听懂6个幽默小故事。　　9.能了解6项简单的中西文化知识。　教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。学生情况分析122XX小学四年级英语上册教学

5、设计四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。　　教学措施　1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语

6、言氛围，调动学生的学习积极性。　　2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。　　3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。　　研修课题小学英语教学中“说”的研究公开课课题Let’slearnlet’splay第一单元教材分析：122XX小学四年级英语上册教学设计本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于部分的的祈使句中一系列动词词组的口头表达。教材在部分活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动

7、，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。另外，本单元部分的字母例词中的部分单词在教学中要予以关注，如等第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。教学目标：知识与能力：1、能够简单的描述自己的教室。2、能够说出教室中的设施的颜色。3、能够听懂并发出打扫教室的一些指令。4、会唱歌曲“”。过程与方法（一）、会话教学1、融会话教学与情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中练。通过语言的示范性表演、语言的巩固性练习和发展语言技能的创造性表演三种形式来进行。（二）、词汇教学1、巧用实物、头饰和卡

8、片。2、融词汇于会话教学中。3、充分发挥TPR活动的优势。（三）、字母教学。1、教学字母的发音。2、指导字母的书写。3、用游戏促进和巩固对字母的记忆。（四）、歌曲与歌谣教学。1、在每节课中渗透。2、灵活运用于各个教学环节。3、唱演结合，培养艺术素质。（五）、趣味故事教学。1、对于理解力、记忆力强的学生，