人教版语文五年级下第一单元重难点

《人教版语文五年级下第一单元重难点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、明仁教育一对一个性化教案学生姓名学生年级五年级教师姓名荆文授课日期月日授课时段课题第一单元复习重点难点1.本单元的重点字词，包括多音字形近字等。2.修辞手法的运用，句式的转换，积累名人名言。教学步骤及教学内容教学过程：一．本次课教学内容：生字：弄清读音与字形 　一、注意以下字的读音： 　蓑suō醉zuì毡zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē锄chú傻sh痴chī毡zhān啃kěn患huàn嗡wēnɡ樱yīnɡ蚌bànɡ澄chénɡ窘jiǒnɡ妨fǎnɡ媪ǎo袄ǎo 　整体认读：樱yīnɡ痴chī 　二、字形记得牢： 　　澄：右上部的笔顺

2、是横撇、点、再写两撇，捺； 　　卸：9画，第7笔是“提”； 　　傻：右上部分里面是“×”不是“夕”。 　三、多音字分得清 　　jué咀嚼──jiáo嚼烂xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠 　　jì系鞋带──jì关系bāo剥莲蓬──bō剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动 　　yuè清平乐──lè快乐zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡 　　pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙 　四、形近字看仔细 　　蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮挡)──蔗(甘蔗)醉(醉汉)──醒(觉醒) 　　媚(妩媚)──

3、眉(眉毛)锄(锄头)──助(帮助)毡(毡帽)──沾(沾染) 　　卸(装卸)──御(抵御)嚼(咀嚼)──爵(爵位)妨(妨碍)──访(访问)第5页共4页教学步骤及教学内容 　　漠(沙漠)──寞(寂寞)袄(夹袄)──妖(妖娆)袍(长袍)──泡(灯泡) 　　祸(祸害)──锅(铁锅)淘(淘气)──陶(陶器)绞(绞杀)──狡(狡猾) 　　愧(愧疚)──槐(槐树)瓢(瓢虫)──飘(飘动)篷(帐篷)──蓬(莲蓬) 词语：注意读写与运用 　　一、词语会理解 　　天赋：自然具备，生来就有。 　　进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。 　　眉目：事情的

4、头绪。 　　困窘：形容为难；感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。 　　情不自禁：感情激动，控制不住自己。禁：控制。 　　一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。  　　随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。 　　绞尽脑汁：形容费尽心思。 　　二、词语会运用 　　绞尽脑汁──这道数学题太难了，我绞尽脑汁都没有做出来。 　　随心所欲──任何人都不能随心所欲地做事，在班规面前人人都是平等的。 　　情不自禁──看着中国队夺得了冠军，我们情不自禁地欢呼起来。 　　一本正经──期中成绩公布后，我问朋友：“你的成绩

5、如何？”他一本正经地说：“对不起！无可奉告！”这家伙，居然还吊我胃口！ 　　三、词语巧辨析 　　1．近义词是朋友。 　　侵犯──侵害情趣──情调清脆──悦耳重临──重来 　　想念──惦念寂寞──孤寂存心──故意喧闹──喧哗 　　闪烁──闪耀驱逐──驱除商量──商讨汲取──吸取 　　天赋──天性轻盈──轻巧惩罚──处罚迷恋──痴迷 　　绞尽脑汁──费尽心机随心所欲──为所欲为一动不动──纹丝不动 　　2．反义词是对手。 　　侵犯──保卫幼稚──老练清脆──沙哑明亮──黑暗 　　整齐──杂乱轻松──沉重漂亮──丑陋承认──否认 　　独立──依赖澄澈

6、──浑浊淘气──老实轻盈──笨拙第5页共4页教学步骤及教学内容 　　随心所欲──任人摆布一本正经──油嘴滑舌情不自禁──无动于衷 句段：品味含义与特点 　　 　　一、修辞一点通 　　1．那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。……我看呆了，自己的牙齿也动起来。 　　品读：看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们的态度；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。这个排比句写出了孩子的真实想法，活现出了孩子好奇的表情，天真的神态。 　　2．我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 　　品读：这句话巧用了双关手法，一

7、方面它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法──谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人相提并论，这真是能安慰自己的理由。这也可以看做是作者对童年发现一事的评说，话语里包含着愤慨之意。 　　3．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 　　品读：这拟人、排比句把孩子心中事物的形象活现出来了，倭瓜、黄瓜、

8、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有