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时间:2018-07-29
《几何画板 课件设计 三角函数图像的变换和应用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《几何画板》课件设计——三角函数图像的变换和应用三角函数图像的变换和应用作者:于红伟指导教师:刘胜利首都师范大学数学系00级3班1000500092摘要TheGeometer’sSketchpad是美国优秀的教育软件。它的中文名是《几何画板─21世纪的动态几何》,以下简称《几何画板》。《几何画板》是一个适用于几何(平面几何,解析几何,射影几何,立体几何)、部分物理、天文教学的专业学科优秀平台软件,它能辅助教师在教学中使用现代化教育技术并进行教学试验,也可以帮助学生在实际操作中把握学科的内在实质,培养其观察能力,问题解决能力,并发展思维能力。它代表了当代专业工具平台类教学软件的发展方向
2、。在学习了《几何画板》之后,我利用有关知识制作了三大类数学课件。本文讨论了用几何画板展示三角函数图像变换和应用的有关问题.主要包括:1.简单的三角函数变换2.自定义坐标系下的三角函数3.创新部分——三角函数在物理学中的应用(用动态效果演示)。这三大类课件在教学上都有很重要的应用。全文由三部分组成:第一部分:几何画板课件制作的选题原则。第二部分:详细介绍了我所选择制作的课件及其详细制作过程。第三部分:我学习及应用几何画板的体会。关键词:几何画板、三角函数、图像、变换、旋转、反射、缩放、平移、标记、动画、追踪、轨迹、隐藏。14《几何画板》课件设计——三角函数图像的变换和应用Abstrac
3、tTheGeometer’sSketchpadisanexcellentAmericaeducationsoftware.Itiswell-knowntobe"geometrydrawing-board─thedevelopmentgeometryof21centuryinchina",followingabbreviation"geometrydrawing-board"."geometrydrawing-board"appliestotheteachingofgeometry(planegeometry,analyticgeometry,projectiongeometryand
4、solidgeometry),partialphysicsandthisplatformnotonlycanhelpteachersusethemoderneducationaltechnologyintheirteaching,butalsocanhelpstudentsgrasptheinwardnessofscience,andcultivatetheirabilityofobservationandsolvingquestion,andprogressingtheirideation.Asfarasitgoes,theplatformrepresentsthedevelopi
5、ngdirectionoftheeducativetoolsoftware.AfterlearningtheGeometer’sSketchpad,threetypesofmathematicfacilitiesusingconcernedknowledgearemade.ThispaperdiscussestheproblemofthediagramvarianceandtheapplianceoftrigonometricfunctionbyGeometer’sSketchpad,mainlyincluding:1.simplediagramvarianceoftrigonome
6、tricfunction.2.trigonometricfunctionofself-definedcoordinatesystem.3.createdpart----theapplicationoftrigonometricfunctioninphysics(demonstratingwithtrends).Thesethreetypesoffacilitieshaveimportantapplicationinmathematics.Thispaperiscomposedofthreeparts:Inthefirstpart,somefundamentalaboutwhatkin
7、dsofproblemwecanmakethecoursewarebytheGeometer’sSketchpadaredescribed.Inthesecondpart,severalofcourseware,whichImadeparticularly,andthecourseofmakingareintroduced.Inthelastpart,IrelatetheexperienceofstudybyusingtheGeometer’sSketch
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