年人教版小学数学第五册教案

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1、2016年人教版小学数学第五册教案年义务教育全日制小学（数学）教学大纲六年制小学第五册具体教学要求1、使学生掌握一个因数是一位数的乘法和除数是一位数的除法的笔算法则，能够比较熟练笔算乘除法，会用乘法验算除法。（包括有余数的乘法）养成验算的好习惯。2、能够比较熟练的口算用一位数乘整十、整百、整千的数和两位数（每位乘积不满10），以及相应的除法。3、使学生初步掌握四则混合运算的顺序，比较熟练的计算比较容易的三步试题，会使用小括号。4、使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米、1千米（公里）的长度观念

2、，知道1千米=1000米，1厘米=10毫米。认识重量单位吨，知道1吨=1000千克，1千克=1000克。会进行长度和重量的简单计算。5、初步掌握长方形、正方形的特征。初步认识平行四边行。会在方格纸上画长方形和正方形。知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。6、使学生进一步学会分步解答含有三个已知条件的两步应用题，并学会解答含有两个已知条件的两步应用题。提高教学措施1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量.2.、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣.3、了

3、解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。4、注意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来.5、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性.6、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。7、广泛阅读各类书籍，不断充实自己，开拓思路。8、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。9、用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。10、根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。循

4、序渐进的进行。11、注重培养学深的积极性，主动性和独立性。12、加强能力和良好学习习惯的培养。教材分析：104本册教材中乘数、除数是一位数的乘除法是在学生已经掌握乘法和表内出发的基础上进行教学的。它们分别是学习多位数乘、除的基础。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这册中的混合运算是在巩固两步式题的运算顺序基础上，初步教学一些比较容易的三步式题的运算顺序。两步应用题在第四册的基础上适当扩展一些含有三个已知条件的两步应用题，进一步使学生学

5、会解答含有两个已知条件的两步应用题。在量的计量方面，在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，着重给学生建立长度单位千米和重量单位吨的观念。几何初步知识在学生已有的基础上初步认识平行四边形，进一步认识长方形和正方形，并会计算它们的周长，继续发展学生的空间观念。教学目的要求：一、教学训练1、使学生能够比较熟练地口算简单的一位数乘除两位数，一位数乘、除整十、整百数（积在100以内），一位数乘除几百、几十数。2、使学生能够掌握一位数乘、除多位数的笔算法则，能够熟练地计算一位数乘、除多位数，会用乘法验算除法（包括有

6、余数的除法）。3、认识长度单位千米、分米、毫米，知道1千米=1000米，1厘米=10毫米、1米=10分米、1分米=10厘米，认识重量单位吨、克，知道1吨=1000千克、1千克=1000克，会进行长度和重量的简单计算。4、掌握混合运算的顺序，能够比较熟练地计算三步试题。5、初步掌握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形，初步认识平行四边形，会在方格纸上画平行四边形，使学生知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。6、使学生学会解答已知一个数的几倍是多少，求这个数的一步应用题。7、使学生掌握两步应

7、用题的分析方法，会分步列式解答含有三个已知条件和含有两个已知条件的两步应用题。二、思想教育1、根据数学的学科特点，对学生进行学习目的的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育。2、培养学生良好的学习习惯和独立思考、勇于克服困难的精神。三、一般发展1、培养学生的计算能力、解答应用题的能力和灵活运用知识的能力。2、培养学生的观察、分析、推理、判断、综合、迁移类推能力。3、培养学生的独立思考能力和自学能力。4、培养学生对科学一丝不苟，对学习认真负责的学习态度。1045、培养学生的动手操作

8、能力。教学重点、难点：重点：1、一个因数是一位数的乘法和除数是一位数的除法。特别是商中间有零的除法；2、比较容易的三步式题的运算顺序。3、两步应用题。难点：1、含有两个已知条件的两步计算的应用题；2、培养学生的分析能力、语言表达能力和计算能力。课时安排：一、一个因数是一位数的乘法　　　　　　　　17课时1、口算乘法3课时2、笔算乘法12课时整理和复习2课时二、除数是一位数的除法19课时1、口算除法3课时2、笔算除