义务教育鄂教版七上只要翻过那座山学案

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1、4只要翻过那座山执笔：张艳时间：2011-8-29第一课时学习目标：1、准确流畅，有感情地朗读课文，理解文章的内容，想象文章的优美意境。2、感知课文，探求和领悟“大海”与“山峦”的象征意义，结合自身的生活体验获得人生的启迪和感悟。活动程序：【活动1】预习导学1、词语积累：在空白处工整抄写以下词语。笼（lǒng）罩百感交集蓦(mò)地凝视瞬间吟诵咒语山峦2、有感情的朗读课文，想象文章描写了哪六幅画面？这组图画通过哪句话连接起来的？与同桌交流。【活动2】学习研讨1、再读课文，领悟“大海”、“山峦”和“海鸥”分别象征了什么？结合你自己的生活体验谈谈感想。2、“只要翻过这座山，就能看见大海”这句

2、话在文中反复出现了6次，这句话有何作用呢？从立意上看：它表现了文章的主旨——从结构上看：从刻画人物上看：从语言上看：从表达效果上看：【活动3】课时评价1、听写字词2、课后习题二。第二课时学习目标：1、练习流畅，有感情地朗读课文，注意调整声音强弱与语速的快慢，处理好重音与停顿，语调要明快、舒展。2、结合生活体验谈谈如何面对追求理想途中遇到的各种困难和挫折。活动程序：【活动1】预习导学再读课文，划出自己认为生动形象或含义深刻的句子，把自己的理解批注在课文旁边。【活动2】品读赏析1、结合文章内容，解释下列句子中括号词语的意思。（1）少年几乎是（手脚并用）爬过来的这条山道的前方，依旧与先前一样，

3、是望不到边的起伏的山峦。（2）少年坐在草地上，被穿行的山风一吹，不免（百感交集）慢慢地，一阵疲劳袭上全身。2、6次出现的“只要翻过这座山，就能看见大海”该怎么读？试一试3、任选课文中的一段，设计朗读方案，注意重音和停顿。先在小组内读一读，再在全班读。4、读课后习题三《在山的那边》，先练习怎样有感情地朗读本诗，再与本文对比，说说它们的异同。六、小结反思学习内容及评价效果评估学习内容及评价结果1、预习完成情况评估A好B一般C不太理想2、课堂学习情况评估A好B一般C不太理想3、本课评价情况评估A好B一般C不太理想4、本课主要内容概括5、本课学习疑点与不足德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我

4、国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中

5、权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，

6、可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实

7、践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容