高中英语口语课教学设计应注意

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1、★精品文档★高中英语口语课教学设计应注意龙源期刊网.cn高中英语口语教学问题与建议作者：何燕荣来源：《外语学法教法研究》2013年第10期长期以来，高中英语口语教学一直是英语教学中的薄弱环节，存在诸多问题传统的“灌输式”教学模式严重地影响了英语口语的教学质量，而枯燥单一的教学环境也让很多学生在英语口语课堂上不愿当众发言这些都在一定程度上影响和制约了口语教学的开展基于此，文章探讨了高中英语口语教学中普遍存在的问题及改进建议1.高中英语口语教学中存在的问题随着经济与技术的进一步发展，我国与世界接轨的范围越来越大，与世界文化的融合也越来越深入英语已成为一个现代人所必须具备的一种重

2、要素质和技能，而其最直接的表现是能否用英语进行流畅的口语交际在我国高中英语教学中还存在着比较明显的应试特点，主要问题如下：对于口语的重要性认识不足，重视不够由于高考英语只考笔试和听力，对于口语没有硬性规定，因此许多学校认为教口语浪费了时间，是一件没有收益的无用功，因此忽略了对口语的教学学生也以取得高分为学习目的，对口语不十分重视，认为只要能读课文就足够了正是由于这些错误观点导致了我国高中英语教学中普遍对口语教学比较轻视，阻碍了口语教学的发展，也进而影响到了学生对外语的掌握程度和应用能力英语重在“说”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文

3、档★高中英语口语课教学设计应注意龙源期刊网.cn高中英语口语教学问题与建议作者：何燕荣来源：《外语学法教法研究》2013年第10期长期以来，高中英语口语教学一直是英语教学中的薄弱环节，存在诸多问题传统的“灌输式”教学模式严重地影响了英语口语的教学质量，而枯燥单一的教学环境也让很多学生在英语口语课堂上不愿当众发言这些都在一定程度上影响和制约了口语教学的开展基于此，文章探讨了高中英语口语教学中普遍存在的问题及改进建议1.高中英语口语教学中存在的问题随着经济与技术的进一步发展，我国与世界接轨的范围越来越大，与世界文化的融合也越来越深入英语已成为一个现代人所必须具备的一种重要素质和

4、技能，而其最直接的表现是能否用英语进行流畅的口语交际在我国高中英语教学中还存在着比较明显的应试特点，主要问题如下：对于口语的重要性认识不足，重视不够由于高考英语只考笔试和听力，对于口语没有硬性规定，因此许多学校认为教口语浪费了时间，是一件没有收益的无用功，因此忽略了对口语的教学学生也以取得高分为学习目的，对口语不十分重视，认为只要能读课文就足够了正是由于这些错误观点导致了我国高中英语教学中普遍对口语教学比较轻视，阻碍了口语教学的发展，也进而影响到了学生对外语的掌握程度和应用能力英语重在“说”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★出来

5、，听说读写四个环节不管哪个环节减弱了，对于整条英语链都是很不利的我们首先要纠正这种错误的认识“哑巴英语”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★现象普遍哑巴英语的出现是由于某些学校在口语教学中对一些英语日常用语、俚语、中西文化差异和交际策略等方面的教学不够重视，而导致的学生口语学习环境狭窄和口语学习内容单一的现象许多学生可以考试得高分但是表达能力非常差，只能说出课本上的对话范例，无法与生活中的英语应用接轨哑巴英语的现象在条件落后的地区更加明显这种现象的出现是由于师生对于学习英语的目标认识的偏差高中英语口语训练的教学设计及操作摘要：语言

6、的功能在于交际，每个国家和个人，为了适应全球化经济发展的发展，都需要打破语言界限，以便更快地沟通思想因此，口语教学在语言教学中起着至关重要的作用在语言学习中，说既是学习语言的重要途径，又是组织英语教学不可缺少的手段学生听说英语的能力低下，必然会影响其他能力的发展，影响课堂教学的顺利进行因此，英语教学要重视口语能力的培养本文对高中英语口语教学现状作了详细而客观的分析，再结合新课程特点和切身的教学体会，提出一些针对现状而切实有效的提高高中英语口语水平的方法和策略?关键词：口语训练表达能力?一、高中英语口语训练设计的理论依据?从对高中生的心理研究来看，他们的生理和心理的发展基本成

7、熟，开始走向独立的生活、选择职业的时期，他们的抽象思维，逻辑概括能力及创造性思维能力向更高的方向发展同时，他们极想表现自己的观点及见解，他们对自我形象开始重视再者，从他们的实际英语水平来看，经过初中三年的英语学习，高中生们有了一定数量的词汇及语音知识，并逐步在理解英语现象的基础上，初步掌握了英语的规律这为高中阶段的说话训练打下了基础?二、高中英语口语训练的设计及操作?1．自言自语训练法?提高的方法?“自言自语法”练习中，可以随心所欲地创造语言环境它不受时间及其他交流因素的限制，只要有一个属于自己的空间，自己对自己用