正文描述:《家乡古建筑教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、年级五年级学科美术章节第9课课题家乡古建筑学时一课时教师凯娜教学目标一、知识与技能参观考察身边的古建筑,了解古建筑的常见类型、一般特征。二、过程与方法体验并掌握画古建筑的基本方法。三、情感、态度、价值观培养学生对家乡人文遗产的感情,增强对家乡的热爱。教学重点体验画古建筑的基本方法。教学难点能运用流畅的线条表现作品的整体关系。教具准备课本、教学课件。教法尝试法学法讲授、合作交流、独立绘画。教学过程教学设计活动目标一、导入1.大家所知道的举世闻名的古建筑有哪些呢?2.我们马蹄寺周边有哪些古建筑?。通过交流,为后面了解古建筑特点做好铺垫。二、探究
2、新知1、探讨。欣赏古建筑图片,观察古建筑有哪些特点吗?2、交流。①造型上,有顶有角,有飞檐,飞檐上有脊背,对称造型,有的每层楼室面积自下而上缩减使得外形产生渐变效果。②结构上,主要是土木结构和砖木结构。木头与木头之间都是用铆镶接而成,不用一颗钉子,这种结构稳定性更强,在房屋晃动的时候更稳固,防震效果很好,这也是这些古建筑历经沧海桑田和多次地震都岿然耸立不倒的原因。③装饰上,从柱子到横梁到飞檐、翘角、门窗无不有浮雕装饰,或色彩装饰。通过欣赏古建筑图片,让学生探讨,交流总结古建筑的特点。3、总结。多媒体出示板书:①对称、渐变、顶有脊、檐翘等—造
3、型优美②斗拱、柱梁、不用钉子、稳固—结构科学③飞檐、梁、柱、窗饰以色彩或浮雕—极尽装饰三、探究新知1、通过以上这些图片,我们一起欣赏了具有代表性的古代建筑,那我们怎么样才能画好他呢?2、引导分析:要画好古建筑,先要进行观察分析,把看似复杂的建筑物变得简单易于理解,如亭阁的屋顶,有飞檐呈流线或是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的组合,大家看是不是这样?3、小结:其实不管是哪一种建筑,我们都能把它的外型概括为几个基本形的组合,这对我们把握型的准确性非常有帮助。在它的飞檐上你看到了什么?它的斗拱在什么位置上?梁和柱是怎样连
4、接的?了解了这些细节,画它的时候就容易多了。四、演示步骤a、先构图定位,构图要饱满,不能画散。通过演示让学生们掌握古建筑的画法。b、从屋顶处下笔,注意用几何形概括局部外型。c、线条要流畅肯定,尽可能用长线。d、画出细节,看不清的想象完成。五、布置作业1、画你喜欢的一个古建筑或仿古建筑的局部。要求构图饱满,线条疏密得当。2、可以仿照老师的画进行练习,也可以按照你自己的想法进行练习,展开想象。3、着色要求:用你自己喜欢的颜色进行装饰。当堂练习,提升绘画能力。六、总结评价今天我们有收获吗?今天这节课是探寻古建筑的第一步,希望通过后面两节课进一步的
5、学习,同学们能有更大的收获!希望将来的你们中能有一批成为未来的建筑师,为祖国建筑史造就出更伟大的建筑!板书设计家乡古建筑①对称、渐变、顶有脊、檐翘等——造型优美②斗拱、柱梁、不用钉子、稳固——结构科学③飞檐、梁、柱、窗饰以色彩或浮雕——极尽装饰
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