06.4幻灯机 放大镜

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1、第四节幻灯机放大镜教学目的1.通过观察、实验，理解物体在凸透镜二倍焦距到一倍焦距之间时能成倒立、放大的实像。2.通过观察、实验，理解物体在凸透镜一倍焦距以内时，成正立放大的虚像。3.知道凸透镜成放大实像时，物距变小，像到透镜的距离变大，像也变大。4.知道幻灯机、投影器、放大镜的原理。教学重点、难点1.重点：研究凸透镜成倒立、放大实像和成正立、放大虚像的条件。2.难点：理解幻灯机成的是“倒像”。教学器材学生分组实验的器材：凸透镜（焦距已知）、光具座、光屏、蜡烛、火.柴。幻灯机、投影器构造原理挂图、投影器、显微镜。教学过程一、复习提问1.凸透镜成倒立、缩小的实像的条件是什么？2.要使凸

2、透镜成缩小的实像变大些，凸透镜前的物体的位置该怎样调整？3.照相机利用什么原理制成的？二、引入新课教师：照相机能使景物在相片上成倒立、缩小的像，幻灯机能把小小的幻灯片上的画面放大到屏幕上，供大家观看，放大镜能把小小的物体放大，使我们看清楚它们。幻灯机、放大镜都能把物体放大成像，它们的原理一样吗？下面让我们做实验来研究这个问题。三、学生做实验研究凸透镜成放大的实像和虚像的条件1.让学生阅读课本P90，明确实验的目的，实验所用的器材，进行实验的步骤，实验中所要观察的现象，怎样观察实像和虚像。2.让学生猜一猜蜡烛放在凸透镜前稍小于二倍焦距的地方时，它的成像情况及蜡烛放在凸透镜前稍小于焦距

3、的地方时，它的成像情况。3.学生组装实验器材（透镜与光屏位置、蜡烛、光屏与凸透镜高度的调节要求跟上节课相同，记下焦点与二倍焦距位置。）4.学生在教师指导下实验：⑴把蜡烛放在离凸透镜稍小于二倍焦距的地方，沿光具座移动光屏，直到光屏出现明亮清晰的烛焰的实像，观察这个实像是倒立还是正立的，是放大还是缩小的。记下蜡烛位置及成像情况。（学生所观察到光屏上的像是倒立、放大的实像）。⑵把蜡烛移向凸透镜，但距离仍大于凸透镜的焦距，移动光屏，直到光屏出现明亮清晰的烛焰的实像，与前面观察到的像比较有什么变化？（学生所观察到的像仍然是倒立的，但比原来的大，像到透镜的距离也变大。）⑶各组学生汇报实验结果。

4、⑷实验结论：物体到凸透镜的距离在二倍焦距和焦距之间时，成倒立、放大的实像，物体从二倍焦距处向焦点移动的过程中，像变大，像与凸透镜的距离也变大。⑸把蜡烛移到凸透镜的焦点以内，移动光屏，让学生找在光屏上是否会出现烛焰的像，再看看光屏从靠近凸透镜的位置向远离凸透镜的位置移动过程中光屏上光斑的变化情况，可以看到光斑越来越大，教师启发学生推理：光线不可能在光屏上会聚，也就是无法得到实像。⑹学生从光屏这一侧透过凸透镜观察烛焰，把看到的情况与烛焰比一比。记下观察到的像的情况。（学生观察到正立、放大的烛焰的像）教师指出：所观察的像不是折射光线的会聚所成而是眼睛逆着折射光线的方向所确定的像，所以这是

5、虚像。⑺把蜡烛移近焦点，仍保持它离凸透镜的距离小于焦距，观察正立的虚像是变大还是变小，记下观察到的像的情况。（学生观察到烛焰的像变小）⑻实验结论；物体到凸透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像，像与物在凸透镜的同侧。四、幻灯机的原理和构造1.教师出示幻灯机、投影仪的原理挂图，说明幻灯机、投影仪就是利用凸透镜能成倒立、放大的实像这个原理制成的，根据原理图说明，幻灯片（投影片）相当于上面实验中的蜡烛（物体），幕相当于光屏，镜头相当于一个凸透镜。2.教师根据幻灯机、投影仪的原理挂图说明幻灯机、投影仪的构造。幻灯机构造：镜头、画片框、聚光镜、光源和反光镜、机箱等构成。说明：反光镜用凹镜，

6、聚光镜为一组凸透镜，光源发出光经反光镜和聚光镜作用后集中射向幻灯片。把幻灯片放在比镜头的焦距稍大的位置，在强光的照射下，就能在屏幕上成放大的像。问题：凸透镜成放大的实像是倒立的，如何放置幻灯片才能使观众看到正立的像。学生讨论后回答：幻灯片必须倒插在框架上。投影仪构造：结构与幻灯机相似，主要区别是投影仪用两块大的塑料螺纹透镜作聚光器，同时用一块平面镜把像反射到屏幕上。投影仪能放映大画面的幻灯片，也可以投射直接书写在透明胶片上的文字，使用方便。演示：用投影仪放映投影片，旋动调焦旋钮使屏幕上出现清晰的画面。移动投影仪使投影仪远移屏面，然后旋动调焦旋钮使镜向投影片靠近，可以看到屏幕上的画面

7、变大了。五、放大镜和显微镜1.放大镜让学生用凸透镜看课本上的字，并改变凸透镜到字的距离，观察字的放大情况。说明：放大镜实际上就是一个短焦距的凸透镜，把凸透镜靠近要观察的物体，让凸透镜到物体的距离小于焦距，透过凸透镜可以看到物体正立、放大的虚像。2.显微镜教师：放大镜放大的倍数一般只有几倍，最多不过20多倍，要想进一步提高放大倍数，就要用显微镜。出示显微镜及显微镜挂图说明显微镜的主要部件的名称：目镜、物镜、镜筒、载物台、反光镜。显微镜成像原理：物体通过物镜成放大的实像，