浅谈班主任德育工作的措施

《浅谈班主任德育工作的措施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈班主任德育工作的措施　　【摘要】德育工作是学校教育工作的灵魂，班主任是这一工作的主要实施者和参与者，本文从班级管理、课堂教学、各项活动及教育网络的构建等四个方面论述如何加强学生德育工作。　　【关键词】班主任；德育工作；措施　　德育工作是学校教育的灵魂，班主任是该工作的主要实施者。那么，班主任应如何做好此项工作？笔者以为应从四方面着手。　　一、在班级管理中强化德育　　班级管理中，“管”和“理”是相辅相成的，“管”要讲方法，“理”要讲道理，最终目的是让学生能自理。班主任在管理中起着十分重要的作用。　　1.选好得力班干部，适当放手，实现学生自

2、我管理　　班委会是班级管理的核心力量，是班级活动的重要决策者、组织者和参与者。班干部的素质如何直接关系着班集体的活力。选好班干部对班集体建设而言尤为重要。　　采取自荐和民主推荐的方式产生班干部。由全面发展且有魄力的学生当班长；成绩优秀、认真踏实的任学习委员；勤勤恳恳、乐于助人的任生活委员；文武兼备，动静结合，融不同个性于一体，运转起来就富有朝气。班委会成立后，要给个班干部明确要求：一、对班级工作有高度责任心和认真态度；二、品行端正，以人格力量感染和带动他人；三、严于自律，公正无私；四、团结同学，妥善处理班级事务，逐渐做到独挡一面。这样，班干

3、部的集体意识增强了，积极性得到充分提高，便于发挥主观能动性。每学期班干部的工作表现由全班同学民主评议，选出优秀班干部，并采用“能上能下”的原则。这就培养了班干部的创造力、劳动观念、服务意识和团结协作精神。　　2.因人而异，分类指导，努力营造良好的环境　　班上总有少数“后进生”，他们或有自卑心理，或有逆反心理。对这些学生，班主任更需要营造一个健康的教育环境。教师要特别尊重、理解、关心、爱护他们，不挖苦和打击，对他们提出可行性的期望和要求，经常给予肯定性的评价，给其人文关怀，让他们消除对老师的防范心理。另有极少数学生，自小受棍棒教育，他们往往对

4、训斥无动于衷。这就要求班主任特别耐心，动之以情，因势利导。　　3.尊重学生的兴趣和特长，发展学生个性　　个性总是与创新相伴而生的，所以，班主任必须持宽容态度，努力优化学生的个性优势，不断帮助其克服不良的一面，把劣势转为优势。另外，学生的爱好各种各样，对学生正当的爱好，班主任应给予肯定、鼓励、并加以重视和培养，从而开发学生潜能。对此，我们可以这样做：一是创造条件，给学生更多的发展空间。二是精心培育，让学生多一份创造。学生创造力的培养需要教师早抓、细抓、抓实，对于学有余力的学生，鼓励他们多读课外书，鼓励学生探究实践，以培养其创新能力和实践能力。

5、　　4.细化制度，将他律和自律结合起来　　班主任要以各项制度为基础，量化管理，从整体着眼，从细处着手，培养学生良好的行为习惯，以达到开展德育工作，提高学生德育素质的目的。如：针对乱扔垃圾问题，班级要有检查纪律、罚扫地等管理制度，以此改正学生的不良习惯。　　一定时期，要对每个学生的操行做出全面的评价，以表扬优点，克服缺点，明确前进方向。　　二、在课堂教学中渗透德育　　1.以身作则，率先垂范，以良好的人格魅力熏陶和感染学生　　学生思想道德品质的形成和发展既可多渠道渗透，也可全方位影响。各科任教师在教学中对学生进行德育渗透，影响很大，而影响最大最

6、深的是班主任。班主任在道德教育过程中最有效的方法是“以身作则，率先垂范”。常言道：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。在学校教育中，班主任就应当首先注重自身思想道德素养的提高，并在学生面前努力做到文与质、理与事、言与行的统一。以爱岗敬业的实际行动感化、促进学生的乐学上进，以文明素雅的生活方式引导学生逐步养成文明良好的生活习惯，即做学生的学习榜样，又做督促学生进行道德实践和行为规范的良师益友。　　2.通过课堂教学艺术赢得学生的信赖和尊重　　一般讲，学生对自己信赖的教师往往言听计从。赢得学生的信赖，教育就会收到事半功倍之效。当然，这种信赖的取

7、得绝大多数要靠教师渊博的知识，靠教师驾驭课堂和教学艺术的能力。所以，作为班主任首先要苦练教学基本功，全面提升自身素质，上好每一堂课，积极赢取学生的信赖和尊重。　　3.在具体教学过程中渗透世界观、人生观、价值观的相关内容　　中学各科教材都贯穿着德育内容，班主任要多研究自己所任课程的德育目标，在具体的教学过程中加以渗透，起到“润物细无声”的效果。　　三、在各种活动中突出德育　　苏霍姆林斯基说过，“孩子在他周围――在学校走廊的墙壁上，在教师里，在活动室里――经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重要意义。”“五育并举，德育为首”，任何“高分低能

8、”，心理承受力差的学生都是不合格的学生。为营造一个好的德育氛围，班主任宜从以下方面着手：　　1.开好主题班会，加强自强自律意识　　每周一节的班会是班主任进行德育渗透的最佳时间。主