2017年10月自考12350儿童发展理论试卷及答案解释

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1、2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试儿童发展理论试卷(课程代码12350)本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效。试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出

2、的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1．发展理论中，认为心理发展是量变的心理学家是A．格塞尔B．皮亚杰C．埃里克森D．华生2．科学研究的一般方法都是起步于A．假设B．实验C．分析D．调查3．“不成熟”在儿童发展中的价值不包括A．适应作用B．准备作用C．加速作用D．可塑作用4．儿童起先使用一只手，然后两只手一起使用，接着更喜欢使用另一只手，然后又一起使用，最后形成固定的优势手，这一现象体现了儿童发展的A．发展方向原则B．相互交织原则C．机能不对称原则D．个体成熟原则5．格塞尔认为，正常儿童的行为发展

3、是A．高度模式化的B．受外部调节的C．后天决定的D．由心理成熟决定的6．以下不属于斯金纳程序教学原则的是A．小步前进B．难度递减C．主动参加D．及时反馈7．认为人是通过自己的行为创造环境的心理学家是A．华生B．班杜拉C．巴甫洛夫D．斯金纳8．由良心和自我理想构成的人格结构部分是A．自我B．超我C．本能D．本我9．弗洛伊德将儿童的焦虑分为真实性焦虑、道德焦虑和A．神经病焦虑B．投射性焦虑C．防御性焦虑D．压抑性焦虑10．力比多的非常态发展形态是A．停滞B．压抑C．退化和停滞D．发泄11．学前期的发展任务是A．获得

4、亲密感B．获得信任感C．获得自主感D．获得主动感12．从意识与无意识的角度看，同一性可分为自身同一性与A．同一性混乱B．自我同一性C．个人同一性D．集体同一性13．把当前的动作、经验资料或知识纳入到已有的整体结构之中的心理过程是A．同化B．顺化C．适应D．平衡14．内化的可逆的动作是A．平衡化B．组织C．相互作用D．运算15．以下表述中不属于人的高级心理机能特性的是A．随意B．概括C．直接D．主动16．维果茨基的最近发展区是指A．儿童现实发展水平B．儿童独立达到的水平C．儿童发展的可能性D．儿童现实发展水平与可

5、能发展水平之间的距离17．人的高级心理机能发展过程中所使用的心理工具是A．语言B．动作C．情感D．思维18．爱因斯沃斯认为，抗拒型依恋儿童的母亲具有的特点是A．拒绝B．敏感C．合作D冷漠19．根据依恋理论，在熟悉的环境里，陌生人的出现可能激活的行为系统是A．陌生焦虑B．交往C．依恋D．警觉一恐惧20．习性学的核心是A．敏感期B．关键期C．依恋D．适应第二部分非选择题二、名词解释题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。21．心理实质22．准备23．低级心理机能24．联结三、判断说明题：本大题共4小题，每小题3分

6、，共12分。判断下列各题正误，正确者打“√”，错误者打“X”，并说明其正确或错误的理由。25．格塞尔的成熟势力学说是典型的环境决定论。26．霍妮认为，无意识的心理冲突是一切神经症的根源，而一切神经症的核心来自于人际关系的困扰。27．维果茨基认为，在个体心理发展中，低级心理机能与高级心理机能是两条完全不同的发展路线的产物，彼此之间没有交织与融合。28．儿童在关键期的学习一定能达到相对应的效应。四、简答题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。29．简述格塞尔成熟势力说的基本观点。30．简述弗洛伊德对精神分析学说的

7、贡献。31．运用精神分析学说阐释早期教育的重要性。32．简述最近发展区理论对教师工作的启示。33．简述儿童依恋的发展经历的阶段。五、论述题：本大题共2小题，每小题8分，共16分。34．运用观察学习理论，论述如何培养幼儿的亲社会行为。35．试析皮亚杰认知发展阶段的基本特征及影响个体发展的因素。六、案例分析题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。36．阅读下列案例材料，一然后回答问题。思明是个比较好动的小男孩，喜欢看动画片《西游记》，但他常常不按老师的“规矩”行事，他的评比栏上没有一颗星星。这天，老师上课的内容

8、是童谣《西游记》，思明听得特别认真，边学童谣边做里边角色的动作。当张老师邀请小朋友来表演这首童谣时，思明立即跑上来，说：“老师，我来，我来!”张老师示意大家坐端正，说：“谁坐好了就请谁来。”思明立马坐正举手，他的身子有些前倾，手举得比别人都高，眼神急切。他获得了张老师的允许，表演得很生动。张老师立即表扬他：“今天思明小朋友学得可认真啦，他的表演也很生动，还学会了举手示意，真棒!我要奖励