洪源镇中长期教育发展规划

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1、洪源镇中长期教育发展规划（2010-2020）为全面提高国民素质，促进教育事业科学发展，加快社会主义现代化进程，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020），全面落实教育科学发展观，构建洪源和谐教育，根据全镇教育实际，我们全面审视现状，研究教育发展规律的基础上，特制定洪源镇教育中长期发展规划。一、全镇教育现状“十一五”期间，全镇始终抓住“两基”和素质教育的主题不放，坚持以改革促发展，积极深化教育改革，初步形成以政府办学为主体，社会各界共同参与，公民教育共同发展的办学格局，推动了全镇教育事业的稳定、健康、快速发展。全镇现有中小学

2、幼儿园17所，在校学生2414人，教职工169人。其中，初级中学1所，在校学生645人，初中教师67人；完全小学7所，教学点2所，在校学生1236人，小学教师96人；公办幼儿园1所，在园幼儿104人，在编教师6人；民办幼儿园6所，在园幼儿429人。全镇整体基础教育、幼儿教育、成人教育协调发展。“两基”已通过国家评估验收，学前教育规模不断扩大，特色教育有所发展，成教发展较快，师资队伍建设不断加强，素质教育健康发展，教育质量稳步提高。政府加大投入改善了办学条件，给全镇教育增强了活力。总之，坚持教育优先发展，战略地位不动摇，加速实现“科教兴镇”战略。

3、坚持以改革促发展，充分调动广大群众和社会力量办学的积极性，走出多元化教育发展的新路子，贯彻党的教育方针，进一步端正办学思想，坚持依法治教，规范各极各类教育行为，促进教育公平，办好人民满意的教育，形成全镇教育发展的良好基础和有利条件。二、教育发展规划的指导思想落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）对新时期的教育要求是：人民享有接受良好教育的机会，大力发展学前三年教育，基本普及高中阶段教育，形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人和全面发展。要坚持教育科学发展观，与时俱进，开拓创新，全面贯彻党的十七大提出的教育方针，切实落

4、实教育优先发展战略地位，实施科教兴国战略，坚持深化教育改革，优化教育结构，加大教育投入，合理配置教育资源，全面推进素质教育，加强师资队伍建设，提高教育质量和管理水平，构建和谐教育，促进人的全面发展。三、教育发展规划的总体目标和任务依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，到2020年全镇教育发展的总体目标是：以创新教育统领教育改革发展的全局，努力实现教育观念、理论、体制的全面创新，进一步落实教育优先发展战略地位，体现终身教育、全民教育思想，形成完善的现代国民教育体系，增强教育开放制度，密切学校、社会、家庭的联系，全面实施素质教育，培养学生的

5、创新精神，实践能力和科学态度，促进人的全面发展，建立健全教育法规体系，形成政府依法行政，学校依法办学，社会依法参与的新格局，建立现代化学校管理制度和运行机制，密切教育同经济、科技的结合，增强教育服务经济建设和社会进步的能力，完善适应全镇教育发展需要的、开放的灵活的教师体系，提高教师的思想道德素质和业务水平，不断提高教育信息化程度，形成多层次、多功能、交互式的现代远程教育体系。主要任务：2010-2020期间，全镇教育建立和完善农村义务教育稳定的投入保障机制，进一步增加教育投入，使生存型教育基本转化为发展型教育，普及九年义务教育，更加巩固、提高“

6、两基”成果，初中适龄人口入学率达到100%，幼儿园（班）率提高到95%，初中毕业生升入高中阶段的比例达到90%，学校布局进一步趋于合理，合理配置教育资源，充分发挥规模效益，提高教育质量，努力创建一批中小学（幼儿园）示范校（园），校际之间的差别进一步缩小，基本建立能与全镇经济社会发展水平和产业结构相适应的教育体系，在办学体制、素质教育、师资队伍建设和教育手段等手段取得新突破，初步形成充满活力的教育体制和运行机制。四、实现目标和任务的主要措施1、统一思想，提高认识，加强领导，推进教育的可持续发展。镇党委、政府要从战略高度统一思想，提高认识，切实加强

7、对教育工作的领导,与时俱进,开拓创新,以发展为主题,坚持全面科学发展观，努力推进教育的可持续发展。2、加大创新力度，深化教育体制改革。进一步深化教育管理体制改革，合理调整中小学布局，镇政府承担相应的办学责任，组织学龄儿童少年入学，投入教育经费，改造中小学校舍和办学配套设施，维护学校治安，管理学校教育教学工作，村级积极参与本村学校管理和建设；大力推进办学体制改革，积极鼓励和支持社会力量办学，建立起以公办学校为主体，社会多方面参与的办学体制；学校内部管理体制全面推开，积极推进校长负责制、教师聘任制、建立激励竞争、淘汰的管理机制。3、加强教师队伍建设

8、，优化教师队伍结构，积极推进教育人事制改革，提高教师队伍整体素质。以新课程培训和信息技术培训为重点，开展中小学教师全员培训，逐步提高教师计算机操作备课