2012 高考理科综合能力测试化学卷(全国课标卷) 分析报告

《2012 高考理科综合能力测试化学卷(全国课标卷) 分析报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2012高考理科综合能力测试化学卷（全国课标卷）分析报告张秀球陈俊张知浪陈卫良周璐颜流水摘要：2012全国课标卷化学部分，从内容和能力结构上发生较大的变化。内容上重视现代化学知识的组合、挖掘其他选修教材，体现“用教材教”的理念。能力上注意三种能力的均衡，但主观题与客观题的能力侧重点不同，客观选择题侧重二级（1）（4）（6）化学学习能力的考查，主观题侧重（2）（3）（5）（7）二级化学学习能力的综合考查。同时，高考阅卷数据多角度折射出课堂教学上的缺失，特别能反映出教师对教材价值的认识偏差与实践上的不足。关键词：高考试题能力结构难度系数阅卷数据教材价值2012年高考理科综

2、合能力测试（课标卷）化学试卷，选择题7小题，赋分42分；主观题分为必做和选做两大题型。必做题26、27、28题，赋分43分。选做题为36、37、38题，内容分别为《化学与技术》、《化学结构与性质》、《基础有机化学》，每题赋分15分，三题任选一题。化学共100分。试题注重测量考生“自主学习的能力”[1]，围绕“学习潜能和创新精神”[2]，全面考察考生的化学科学素养。基本做到了符合“有利于高等学校选拔新生，有利于中学推进素质教育和课程改革，有利于考试科学、公正、安全、规范”的命题原则。但试卷的内容结构和能力结构均有所创新和突破，本文结合江西省阅卷数据，阐明这种变化特征，破

3、解命题密码，从而明确教学方向。试题难度总体情况如下：第Ⅰ卷难度系数是0.69，平均分28.9，明显低于去年的31.4；第Ⅱ卷难度系数是0.382（数据是以26、27、28、和38题计算），与去年持平。但36题与37题，难度比去年加大。详见表1.表136题37题难度比较2011年该题平均分、难度系数2012年该题平均分、难度系数36题4.62分、0.3083.78分、0.25237题4.92分、0.3282.41分、0.16112012年高考理综化学试题内容的结构试卷内容与《考试大纲》[3]基本相符，没有偏题、怪题，突出了化学主干知识：如同分异构体、有机化合物通式、电解

4、质与pH、原电池电极反应、离子方程式书写、物质的量计算、化学式与方程式计算、化学平衡移动等常见高频率考点（详见表2）。表22012化学试题内容题号知识领域具体内容7基本实验知识与技能液溴保存、CCl4萃取、淀粉KI试纸、Ag+检验8基本素养医用酒精浓度、单质硅的用途、天然高分子的判断、无机非金属材料9以NA视角，观察微观粒子的关系与行为分子与原子的关系、质量与原子数量关系、体积与电子转移关系10有机物中碳成键的多样性同分异构体，碳链异构、位置异构11水的电离平衡及影响电离平衡，C(H+)与Kw关系、酸碱反应、离子浓度关系12构造数学模型烯烃、烷烃、饱和二元醇通式规律1

5、3元素周期表、周期律与性质预测元素推断、半径大小、共价键判断、沸点高低判断26定性、定量研究化学反应规律利用计算确定化学式、铁的变价特征、离子方程式书写、电极方程式的书写27化学基本理论氯气制取方程式、盖斯定律的运用、定性定量观察图表、K和速率的比较与计算28实验的基本知识与技能装置的功能判断、气体吸收与除杂、分离和干燥技能、仪器的选用36金属冶炼及提纯焙烧反应原理与除渣、转炉反应、电解精制原理37结构对性质的影响及规律原子结构、结构与酸性强弱的关系、晶体结构及内部数量关系38有机物合成与逆向合成法结构式、反应类型、化学方程式书写、同分异构体书写从表2的“考查方向”和

6、“具体内容”上，我们可以看出2012年化学试题体现了以下三方面的变化特征：1.1内容选择上重视对教材的挖掘试题的内容有从教材上直接引用下来的分子结构，如第37题第（1）小题的S8结构[4]（见图1），为人民教育出版社（以下都以人教版教材为准，不再注释）《物质结构与性质》第36页的“图2—12形形色色的分子”[5]。也有从教材上直接引用的仪器装置，如28题合成溴苯的反应装置，来源于《有机化学基础》第64页“图3—22有机合成反应的一种装置”[6]（见图2）。试题的内容还有一些是书中重要内容的“文字上”的引用。如27题甲烷的“高温重整”[7]，直接引用《化学与技术》第41

7、-42页，等等。但更多的情况是，试题把教材作为一种资源。对书中的文字、图表、结构式进行较深的挖掘，而不是把他作为记忆的知识镶入其中。这种命题方式在三道必做的主观题中都有体现，并且都是把选修2、和选修5的教材内容移入其里。这种处理方法，彰显了“用教材教而不是教教材的新课程理念”。三道主观必做题对教材的开发与挖掘主要形式是两种：一种是对教材的知识逻辑做定性定量上的延伸，如第26题的“离子交换”[8]及其对FeClx的计算。考生必须从定性上推出“离子交换”的化学原理，然后才可以进行定量计算。这对于没有选修《化学与技术》的考生有一定难度。另一种形式是实验装置