事虽小 勿擅为 详案

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1、“事虽小勿擅为苟擅为子道亏”教学设计一、故事导入，点明题意（5分）师：一位小朋友和妈妈逛街，因为妈妈在忙着买东西没空照看他，只是叮嘱他不要乱动别人的东西，这个小朋友却不以为意，没把妈妈的话放在心上，他在买碟子的柜子间跑来跑去，忽然撞到了一个架子上，所有的盘子掉下来，结果小朋友头受伤留了很多血被送往医院，妈妈还赔偿了商场好多盘子钱。在这个故事中，小朋友为什么会受伤，妈妈曾经叮嘱过他什么？生：师：事情虽小，也不能任意妄为，如果任意妄为会让父母蒙羞，会伤父母的心，同时也给自己带来伤害，那么如何在生活中做一个不因小事而犯错误的孩子呢？今天我们就一起

2、走进《弟子规》第四课，共同学习前人的教诲，做一个守规矩的好孩子。（书写板书）“事虽小勿擅为苟擅为子道亏”二、熟读成诵，诵读成韵（8分）1、师配乐范读，生感受读文节奏。师：我来读，请大家认真听，一边听一边为你不认识的字标上拼音。师：谁愿意来尝试朗读这四句话呢？生：诵读师：对学生发言进行评价。播放音频朗读师：听完这段音频，你觉得怎样才能读得更好？生：回答（2到3名同学）师：声音洪亮而有韵味，按照这样的方式请同学们来自由朗读，如果你感觉自己读好了就端正自己的坐姿。师：下面，哪位同学愿意在音乐的伴奏下朗读呢？生：诵读师：评价生：诵读师：评价，哪一个

3、小组愿意来试试呢？小组学生：集体诵读师：配合的真默契，在没有练习的情况下能读的这么棒，真了不起，还有哪一个小组愿意来挑战他们组吗？小组学生：集体诵读师：我们小组合作配合的这么好，那么来试试我们班男生女生配合的怎样？男生女生一替一句，男生先来。男：事虽小，勿擅为女：苟擅为，子道亏三、释文结合,依理明义（15）事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。（课件出示）师：我们已经可以有韵律的朗读这四句话了，那你们知道这四句话什么意思吗？谁能来说说？生1：生2：师：事情虽然很小，也不要不和父母商量，擅自做主。如果任性而为，就容易出错，有损为人子女的本分。（课件

4、出示）师：我们懂得了这个道理，老师这有一则小故事，我们来讨论一下故事中的小朋友做得对不对，为什么？(课件出示）一小朋友以作弄别人为乐，趁同学坐下不注意时将他的椅子拉开，害同学跌（注音）坐在地上，结果这位同学脊椎（注音）着地，伤的很严重，造成终身瘫痪（注音）。小组讨论：a、同学们，用心想一想，这位小朋友的行为造成了怎样严重的后果？b、他的行为符合《弟子规》中的要求吗，为什么？师：请同学们以小组为单位，对以上两个问题进行谈论，然后我们进行汇报，看哪一组小朋友说的好。生：交流汇报师：一个小小的动作，造成别人这么大的痛苦，不只受伤的小朋友要痛苦，比

5、他更痛苦的还有他的父母。看到养了十多年的孩子居然变成了这个样子，哪一个父母能不伤心不难过呢。同时，我们的父母要替我们承担医药费，承担责任，身心遭受痛苦。所以，一件小错事，害了别人一生，伤了别人父母的心，也伤了自己父母的心，真不应该做呢。其实小错误往往也会对自己产生极坏的影响。看看下面这些发生在我们身边的小事，想想这些小事会给我们带来哪些不好的影响？（课件展示）（1）上课东张西望。（2）在学校乱丢垃圾。（3）上下楼梯走廊里拥挤打闹。师：这些看似不经意的小错误，却会带来非常严重的后果，给大家看这样一组触目惊心的数字（课件展示）仅２０１２年，全国

6、就有１.６万中小学生因私自晚烟花爆竹受伤死亡。２０１２年，全国共有２.１万中小学生因为过马路不走斑马线，而遭遇车祸受伤或死亡。２０１２年５月至今，全国共有４.３万名中小学生因为擅自下河游泳而溺水身亡。事例中的这些孩子，因为一点点小事小错误，不仅自己受伤了甚至失去了宝贵的生命，而且他们的爸爸妈妈在余生中该有多难过多痛苦。四、激励实践，升华主题（3分）师：通过这节课的学习，你有什么收获？生1：生2：师：让我再次齐读“事虽小，勿擅为，苟擅为子道亏”同学们，《弟子规》传承着中国民族的崇高精神和优良美德，是我们做人依循的标尺，行为规范的准则。我们在今

7、后不断的学习中，不仅要多读诵，更要在生活中去行持，依文观行，努力实践，做一个孝顺、有修养的好孩子。