北师大版七下第一堂同步练习

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1、（一）永远的一课阅读提示：据有关研究表明，人的生理上的潜力是巨大的，只是较少地被挖掘出来，人也有很强的耐力，只是我们的心理随能力往往很弱。所以我们经常要面对不仅仅是困难本身，而是我们十分脆弱的内心。战胜自己，才能最终战胜困难，“永远的一课”意义深远，与我们也很相宜。那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。雪恶狠狠地寻找袭击的对象，风呜咽着四处搜索，从屋顶、从看不见缝隙的墙壁鼠叫假装的“吱吱”而入。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则

2、》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往往日很温和的欧阳老师一反常态：满脸严肃庄重甚至冷梏，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们惊异地望着欧阳老师。“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”几十双眼睛在问。“因为我们要在操场上立正五分钟。”即使欧阳老师下了“不上这堂课，永远别上我的课”的恐吓之词，还是有几个妖滴滴的女生和几个很横的男生没有出教室。操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北是一口大塘。那天，操场、菜园和水塘被雪连成了一个整体。矮了许多的篮球架被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼、张不开

3、口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在教室的屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们站定，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，风雪帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”欧老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了三列纵队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。我们规规矩矩地立着。五分钟过去了，欧阳老师吃力地说：“解散。”就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的作，考取了北京一所师范大学的研究生。以后的岁月里，我时

4、时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，叫你们站半个小时，你们也顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们也顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了永远的一课。1．给下列加点字注音。（4分）呼啸（　　）　厮打（　　）　跺脚（　　）　恐吓（　　）2．分别用直线和浪线画出文中对暴风雪作正面描写和侧面描写的句子。（4分）3．欧阳老师让全班同学到操场上站五分钟的原因是什么？（4分）4．

5、文中介绍“仅有‘中师’文凭的欧阳老师，考取了北京一所师范大学的研究生”，目的是什么？（4分）5．欧阳老师面对暴风雪，脱掉外衣，仅穿衬衫，目的何在？（4分）6．为什么这五分钟却是“我上了永远的一课”？（4分）（二）人生第一课这是一家普通的幼儿园。刚刚入园的美国儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。“孩子们，我来给你们讲个故事好不好?”“好!”孩子们答道。于是老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事

6、就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有……”幼稚的童声在厅中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面

7、上，写上作者的姓名、插图者的姓名，“出版”的年、月、日。老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子受到了某种“灌输”。如何看待这种灌输呢?7．本文的题目是“人生第一课”，文章的开头部分哪个短语点明了这一课是人生第一课?（4分）8．文中的孩子们上课的地点是                       ，听课的内容是                    。（4分）9．文中加点的

8、“很随便地”和“很浅湿的”说明了孩子们                                      。（4分）10．孩子讲的故事都是语无伦次的，老师为什么要用“非常好的纸，很认真，很工整地”记录，并给配插图