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1、教师招聘试卷教育心理学全册复习资料第一章教育心理学概述一、单项选择题：1、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和等种要素。A、教学环境B、教学方法C、教学手段D、教学目的2、1903年，美国心理学家出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。A、布鲁纳B、布卢姆C、桑代克D、斯金纳3、教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于。A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代到50年代末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后二、填空题：1、教育心理学是应用心理学的一种，是与教育学的
2、交叉学科。2、20世纪八、九十年代教育心理学的成果，主要表现在主动性研究、反思性研究、和社会文化研究等四个方面。三、简答题；简述教育心理学的作用。第二章中学生的心理发展与教育一、单项选择题：1、下列不符合学生心理的发展基本特征的是。A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性2、个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为。A、关键期B、守恒期C、转折期D、过渡期3、根据埃里克森的人格发展阶段理论，12～18岁阶段的发展任务主要是培养。A、主动性B、自我同一性C、勤奋感D
3、、自主性4、对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，这种认知方式属于。A、场独立型B、辐合型C、发散型D场依存型5、个体自我意识的发展过程中最先成熟的是。A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我检验二、填空题：1、少年的抽象逻辑思维已占主导地位，并出现，思维，但思维在一定程度上仍要以具体形象作支柱。2、学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的。3、皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现，并从逻辑学中引进“”概念作为划分智慧发展阶段的依据。4、所谓守恒，是指儿童认识到客体在
4、外形上发生了变化，但其不变。5、前苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是。6、韦克斯勒编制的智力量表，采用的智商是以同年龄组被试的andmunicipalpartyCommitteesessionplenarysession,addingmeasures,promotetheXXeconomic,socialandculturaldevelopment.(A)theprimaryresponsibilityforfulfillingParty5yearsXXtownguidedbyt
5、he18thespiritoftheparty,conscientiouslyimplementtheCentraleightandthreeSunsandtenrequirementsoftheprovincial,cityandCounty,putthoughtandactionintoCounty,theCountyGovernmentamajordeployment,andtheCountydisciplineInspectionCommissionplenarysession. Seriouslystudyingandimplementing
6、theimportantspeech,GeneralSecretaryoftheCommunistPartyofChinaXIJinpingprobityguidelines,theCPCdisciplinaryOrdinance,suchastheresponsibilityofuncorrupted,torealizetheChinesedreambuiltawell-offsocietyhaslaidasolidpoliticalfoundation.1.stronglyimplementationCentral,andprovincial,and
7、municipalandCountyofarrangementsdeployment,insistedputstylecleangovernmentandeconomicdevelopmentworkwithdeployment,andwithcheck,andwithimplementation,strongadvancefourwindhighlightproblemspecialregulation,constantlyenhancedstylecleangovernmentandanti-corruptionstruggleofsuffering
8、consciousness,andplayconsciousness,andre
